JESUS VICTORIA FLORES SALAZAR

JESUS VICTORIA FLORES SALAZAR

JESUS VICTORIA FLORES SALAZAR

Doutora em Educacao Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SAO PAULO

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Master in Algebraic Geometry (KYUSHU NATIONAL UNIVERSITY)

Licenciada en Educación.
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Ciencias - Sección Matemáticas

Sumilla

Doctora y Pos-doctora en Educación Matemática por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo/ Brasil. Profesora principal del Departamento de Ciencias/Sección Matemáticas. Directora de la maestría en Enseñanza de las Matemáticas y miembro del IREM-PUCP. Coordinadora de la línea Tecnologías y Visualización en Educación Matemática TecVEM-MEM. Miembro del grupo DIMAT/PUCP, del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa-CLAME y coordinadora (Perú) de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo Matemático. Línea de investigación: Tecnología Digital. Áreas: Geometría, mediación de la tecnología en el Trabajo Matemático y en la formación continua de profesores con integración de tecnología. Investigadora Renacyt Nivel VI. Citaciones: SALAZAR, J.V.F.

Correo electrónico
  jvflores@pucp.pe

Publicaciones (127)

Artículos en memoria o anales de congreso (71) | Artículos en revista (35) | Libro completo (3) | Parte o capítulo de libro (17) | Tesis (1)
SALAZAR, J.V.F.; GARCIA CUELLAR, D.; HENRIQUEZ, C.; KUZNIAK, A.(2026). Teachers mathematical work on quadrilaterals area with digital technology. European Journal of Science and Mathematics Education. Volumen: 14. (pp. 306 - 321). Recuperado de: https://www.scimath.net/article/teachers-mathematical-work-on-quadrilaterals-area-with-digital-technology-18435
SALAZAR, J.V.F.; THERY, M. C.; NEIRA, V.; PEÑALOZA, T. N.(2025). In-service teachers mathematical work on quadrilaterals and their technological knowledge. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Volumen: 21. (pp. 1 - 9).
SALAZAR, J.V.F.; ABREU, I.; THERY, M. C.; PEÑALOZA, T. N.; NEIRA, V.(2024). Teachers mathematical work in quadrilateral teaching using digital technology and the history of mathematics. En Educação: entre teoria e prática: Volume III. (pp. 20 - 33). MATO GROSSO. Pantanal. Recuperado de: https://editorapantanal.com.br/ebooks-capitulo.php?ebook_id=educacao-entre-teoria-e-pratica-volume-iii&ebook_ano=2024&ebook_caps=1&ebook_capitulo=Cap3
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Investigaciones (11)

2025 - 2026
Análisis Cualitativo de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias en Carreras de Ciencias: Diseño e implementación de una secuencia didáctica basada en el ETM y Tecnología Digital

2024 - 2026
Conocimientos pedagógico, tecnológico y disciplinar del contenido de Geometría de profesores de matemáticas en la creación de recursos didácticos con modelado 3D, impresión 3D y realidad aumentada

2022 - 2024
Espacio de trabajo matemático de profesores de secundaria y sus conocimientos tecnológicos, pedagógico y del contenido matemático en geometría. DFI-2022-C-0025 [PI0890].

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Docencia

Docencia en la PUCP (últimos 2 años)

Pregrado

Facultad de Gastronomía, Hotelería y Turismo

1MAT53 - MATEMATICAS APLICADAS A LA HOSPITALIDAD

Semestre 2026

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Estudios Generales Letras

MAT124 - MATEMÁTICA 1

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MAT155 - MATEMÁTICA BÁSICA

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Posgrado

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1MAT40 - SEMINARIO DE TESIS 1

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1MAT41 - SEMINARIO DE TESIS 2

Semestre 2025

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Edición técnica (1)

FLORES SALAZAR, JESUS VICTORIA (Colaborador). (2008). TRADUCCION PARA EL ESPAÑOL DEL SOFTWARE iGeom- GEOMETRIA INTERACTIVA.
www.igeom.com/

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