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RAFAEL ERNESTO GARGUREVICH LIBERTI

RAFAEL ERNESTO GARGUREVICH LIBERTI

RAFAEL ERNESTO GARGUREVICH LIBERTI

Doctor en Psicología, UNIVERSIDAD CATOLICA DE LOVAINA

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MASTER EN ANALISIS CUANTITATIVO PARA LAS CIENCIAS SOCIALES (UNIVERSIDAD DE BRUSELAS)
Magíster en Resolución de Dispustas (NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY, fT. LAUDERDALE, FLORIDA)

Licenciado en Psicología
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Publicaciones

Se encontraron 49 publicaciones

DAMMERT, M.; MATOS, L.; GARGUREVICH, R. E.(2025). Propiedades psicométricas del SRQ-Motivación Lectora en estudiantes de primaria de Lima. Revista de Psicología. Volumen: 43. (pp. 53 - 82).
MATOS, L.; Reeve, J.; GARGUREVICH, R. E.; HERRERA, D. I.(2024). A teaching intervention in autonomy-support enhances need satisfaction in a low-SES school context. International Journal of Psychology. Volumen: 59. (pp. 645 - 645).
RODRIGUEZ, J. M.; MATOS, L.; GARGUREVICH, R. E.(2024). Estilo motivacional, necesidades psicológicas básicas, tipos de motivación, vitalidad y agotamiento en deportistas escolares. Persona. Volumen: 27. (pp. 11 - 33). Recuperado de: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/7426/7530
CASSARETTO, M. D. L. M. y GARGUREVICH, R. E.(2024). Propiedades psicométricas del Inventario de Crecimiento Postraumático en el contexto de la pandemia de COVID-19: Invarianza del modelo bifactorial. Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica. Volumen: 2. (pp. 121 - 132). Recuperado de: https://revistas.uned.es/index.php/RPPC/article/view/38670/30698
GARGUREVICH, R. E. y CASSARETTO, M. D. L. M.(2024). The posttraumatic growth inventory in COVID19: A factorial invariance study using a bifactor model. International Journal of Psychology. Volumen: 59. (pp. 526 - 526).
Reeve, J.; Ahmad, I.; Ahn, J. S.; Bartholomew, K.; Chiu, T.; Dias, T.; English, J.; GARGUREVICH, R. E.; MATOS, L.(2023). Teaching around the Globe: A Roundtable Discussion of What Teachers in Different Nations Can Learn from Each Other. En The Oxford Handbook of Educational Psychology. (pp. 1 - 23). OXFORD. Oxford University Press. Recuperado de: https://academic.oup.com/edited-volume/35466/chapter-abstract/411065573?redirectedFrom=fulltext
MATOS, L.; GARGUREVICH, R. E.; Reeve, J.; Ryan, R.; Cheon, S. H.; Kaplan, H.; Ferris, R. (Compilador); Gonzáles-Cutre, D. (Compilador); Julián, J. A. (Compilador). (2023). ¿Cómo entrenarse para satisfacer las necesidades psicológicas básicas del alumnado?. En Propuestas didácticas para mejorar la motivación en Educación Física y desarrollar estilos de vida saludables. (pp. 161 - 171). INDE. Recuperado de: https://www.libreriadeportiva.com/libro/propuestas-didacticas-para-mejorar-la-motivacion-en-educacion-fisica-y-desarrollar-estilos-de-vida-saludable_7
MARTINEZ, B. A.; GARGUREVICH, R. E.; MATOS, L.(2023). El contacto con la naturaleza y su relación con la vitalidad y el afecto negativo en deportistas de surf: el rol mediador de las necesidades psicológicas básicas. Persona. Volumen: 26. (pp. 57 - 78). Recuperado de: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/6347