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DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

Doctora en Educación Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO

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Magíster en Enseñanza de las Matemáticas (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciatura en educación en la especialidad de Matemática - Física
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

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Bueno, A.; Basniak, M. I.; GARCIA CUELLAR, D.(2023). Escenario animado de Abejas en GeoGebra y la dialéctica esquema-técnica Cenário animado Abelha no GeoGebra e a dialética esquema- técnica. Revista iberoamericana de educación Matemática - UNIÓN. (pp. 1 - 21). Recuperado de: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1476
GARCIA CUELLAR, D.(2023). ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM GEOGEBRA. Revista Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Volumen: 11. (pp. 1 - 8).
MARTINEZ, M. A.; GARCIA, M. L.; GARCIA CUELLAR, D.(2023). Covariational Reasoning in an Approach to the Concept of Definite Integral Using GeoGebra Within an Economic Context. En 2023 International Conference on Information Technology & Systems. (pp. 97 - 107). SPRINGER.
MARTINEZ, M. A.; GARCIA CUELLAR, D.; García, M.(2023). Covariational Reasoning in an Approach to the Concept of Definite Integral Using GeoGebra Within an Economic Context. En International Conference on Information Technology & Systems. Springer, Cham. Recuperado de: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-33261-6_9
MARTINEZ, M. A. y GARCIA CUELLAR, D.(2023). Covariational Reasoning and Instrumented Techniques in the Resolution of an Optimization Problem Mediated by GeoGebra. Journal of Research in Mathematics Education. Volumen: 1. (pp. 56 - 81). Recuperado de: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/11419
GARCIA CUELLAR, D. y MARTINEZ, M. A.(2022). Guía didáctica para cursos de matemáticas en modalidad HyFlex. LIMA. PUCP.
MARTINEZ, M. A. y GARCIA CUELLAR, D.(2022). Razonamiento covariacional de profesores de matemática sobre funciones polinómicas en GeoGebra Classroom. En III Encuentro de Experiencias Docentes: Formar y Enseñar en la Postpandemia,. (pp. 123 - 135). PUCP.
GARCIA CUELLAR, D. y MARTINEZ, M. A.(2022). STE(A)M con GeoGebra: Una formación continua de profesores. Revista iberoamericana de educación Matemática. Volumen: 66. (pp. 1 - 15). Recuperado de: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1441