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DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

Doctora en Educación Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO

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Magíster en Enseñanza de las Matemáticas (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciatura en educación en la especialidad de Matemática - Física
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 65 publicaciones

MARTINEZ, M. A.; GARCIA CUELLAR, D.; Tejera, M.(2025). Mathematical modeling in calculus: two technological approaches to an optimization problem. Revista Uniciencia.. Volumen: 1. (pp. 1 - 25). Recuperado de: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/issue/view/1526
MARTINEZ, M. A.; García, M.; GARCIA CUELLAR, D.(2025). Razonamiento covariacional y GeoGebra en la representación de relaciones funcionales al simular el llenado de recipientes. Formación universitaria. Volumen: 1. (pp. 65 - 74). Recuperado de: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062025000100065&lng=en&nrm=iso&tlng=en
Bueno, A.; Basniak, M. I.; GARCIA CUELLAR, D.(2025). Função afim e a construção do cenário animado Balão: dialéticas artefato-instrumento e instrumentação-instrumentalização. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (Relime). Volumen: 28. (pp. 1 - 41). Recuperado de: https://relime.org/index.php/relime/article/view/435
Bueno, A.; Basniak, M. I.; GARCIA CUELLAR, D.(2024). Articulação entre Teoria Antropológico do Didático e abordagem instrumental: Aproximação Instrumental. Tangram - Revista de Educação Matemática. Volumen: 3. (pp. 99 - 118). Recuperado de: https://ojs.ufgd.edu.br/tangram/article/view/18016
MARTINEZ, M. A.; GARCIA CUELLAR, D.; Poveda , W.(2024). Explorando estrategias de resolución de problemas en cálculo integral con GeoGebra: un enfoque colaborativo. Formación Universitaria. Volumen: 17. (pp. 161 - 172).
MARTINEZ, M. A. y GARCIA CUELLAR, D.(2024). Explorando estrategias de resolución de problemas en cálculo integral con GeoGebra: un enfoque colaborativo. Formación Universitaria. Volumen: 2. (pp. 161 - 172).
GARCIA CUELLAR, D.(2024). Conocimientos Tecnológicos y el Espacio de Trabajo Matemático Idóneo de Profesores en la Enseñanza de Cuadriláteros. En Explorando o universo da matemática: teoria e aplicações 2. (pp. 72 - 83). ATENEA. Recuperado de: https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/explorando-o-universo-da-matematica-teoria-e-aplicacoes-2?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR1JySu2DQiZJbjnIzMNvqWv
MARTINEZ, M. A. y GARCIA CUELLAR, D.(2023). Razonamiento covariacional de profesores de matemática sobre funciones polinómicas en GeoGebra Classroom. En III Encuentro de Experiencias Docentes: Formar y Enseñar en la Postpandemia. (pp. 123 - 135). LIMA. PUCP. Recuperado de: https://innovaciondocente.pucp.edu.pe/cuaderno-de-innovacion/2023