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VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

Doctora por la Universidad de Alicante, UNIVERSIDAD DE ALICANTE

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Magistra en Enseñanza de las Matemáticas con mención en Educación Primaria (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)
Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación (UNIVERSIDAD DE ALICANTE)

Licenciado en Educación
DOCENTE ORDINARIO - ASOCIADO
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Doctora en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica. Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación en la Universidad de Alicante. Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la PUCP.

Correo electrónico
  vmcastillo@pucp.edu.pe

Publicaciones (21)

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CASTILLO, V. M.(2024). Experiencias de aprendizaje situado en las prácticas preprofesionales en instituciones educativas de educación primaria. En V Congreso Internacional de Educación y Desarrollo Profesional Docente.. (pp. 146 - 147). InfoBroker Editorial.. Recuperado de: https://cathi.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/30747/2024_MEMORIAS%20DEL%20CONGRESO%20%281%29.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Aillerie, C.; Martineaud, T.; Solari-Landa , M.; CASTILLO, V. M.; FIGUEROA, A. M.; VALLE, A. C.(2024). Pratiques informationnelles quotidiennes des enseignants et éducation aux médias et à l'information à l'école primaire en France. Terminal [ En línea]. Recuperado de: https://journals.openedition.org/terminal/10376
BERNABE SANCHEZ, G. y CASTILLO, V. M.(2023). La lectura en familia como generadora de ambientes seguros y de aprendizajes. En La educación lectora. Ciencia para la sociedad. (pp. 349 - 361). BARCELONA. Octaedro. Recuperado de: https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/01/9788419312235.pdf
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Investigaciones (4)

2022 - 2025
La literacidad informacional en la Escuela durante la pandemia de Covid-19 (LILEPA)

2019 - 2021
Identidad, Ciudadanía, Arte y Matemáticas en el marco del enfoque STEAM: Una propuesta interdisciplinar en educación rural

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Criterios de idoneidad didáctica para la enseñanza - aprendizaje de temas de estadística descriptiva, aplicando la tecnología: Nivel educativo superior

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