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VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ


Doctora por la Universidad de Alicante (UNIVERSIDAD DE ALICANTE); Licenciado en Educación (Universidad Particular Marcelino Champagnat); Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación (UNIVERSIDAD DE ALICANTE) y Magistra en Enseñanza de las Matemáticas con mención en Educación Primaria (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Doctora en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica. Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación en la Universidad de Alicante. Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la PUCP.

Correo electrónico
  vmcastillo@pucp.edu.pe

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PIZARDI, G. L.; CASTILLO, V. M.; GUTIERREZ, G.(2022). Transitando del reconocimiento al compromiso Aprendizajes y lecciones a partir de los convenios de colaboración de Responsabilidad Social Universitaria en la garita (Ica) y Sacsamarca (Ayacucho). LIMA. Pontificia Universidad Católica del Perú.
CASTILLO, V. M. y ACUÑA, C. A.(2021). Niños, emociones y prosocialidad en el confinamiento. En Diálogos en educación, empresa, sociedad y tecnologías. (pp. 123 - 134). BUCARAMANGA. Editorial EIDEC. Recuperado de: https://editorialeidec.com/wp-content/uploads/2021/06/DIALOGOS-EN-EDUCACION-EMPRESA-SOCIEDAD-Y-TECNOLOGIAS-ISBN-978-958-53472-2-9.pdf
CASTILLO, V. M. y CAMARGO, M. N.(2021). El saber práctico desde la formación inicial docente: interacción entre la investigación, la práctica educativa y la práctica reflexiva. En La formación docente en Educación Superior en el marco del bicentenario. (pp. 59 - 66). LIMA. Facultad de Educación.
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