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VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ

VERONICA MILAGROS CASTILLO PEREZ


Doctora por la Universidad de Alicante (UNIVERSIDAD DE ALICANTE); Licenciado en Educación (Universidad Particular Marcelino Champagnat); Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación (UNIVERSIDAD DE ALICANTE) y Magistra en Enseñanza de las Matemáticas con mención en Educación Primaria (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Doctora en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica. Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación en la Universidad de Alicante. Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la PUCP.

Correo electrónico
  vmcastillo@pucp.edu.pe

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CASTILLO, V. M. y ACUÑA, C. A.(2021). Niños, emociones y prosocialidad en el confinamiento. En Diálogos en educación, empresa, sociedad y tecnologías. (pp. 123 - 134). BUCARAMANGA. Editorial EIDEC. Recuperado de: https://editorialeidec.com/wp-content/uploads/2021/06/DIALOGOS-EN-EDUCACION-EMPRESA-SOCIEDAD-Y-TECNOLOGIAS-ISBN-978-958-53472-2-9.pdf
CASTILLO, V. M.(2021). El saber práctico desde la formación inicial docente: interacción entre la investigación, la práctica educativa y la práctica reflexiva. En La formación docente en Educación Superior en el marco del bicentanario. LIMA. Facultad de Educación.
CASTILLO, V. M.(2021). Miradas desde el PEN 2036 para la reconstrucción de la ciudadanía desde su atención al bienestar socioemocional. En Perspectivas y reflexiones sobre el Proyecto Educativo Nacional al 2036. (pp. 41 - 48). LIMA. Pontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Educación, Departamento Académico de Educación. Recuperado de: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/180968/LIbro%20ReflexionesProyectoEducativoNacional_VF_rev_.pdf?sequence=5&isAllowed=
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