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ROSA MARIA TAFUR PUENTE

ROSA MARIA TAFUR PUENTE

ROSA MARIA TAFUR PUENTE

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA

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Magíster en Gerencia Social con mención en Gerencia del Desarrollo Económico Local (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Educación con especialidad en Ciencias Biológicas y Química
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 90 publicaciones

TAFUR, R. M. y SUAREZ, M. G.(2016). La evaluación institucional en la enseñanza obligatoria en Perú. En Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica. (pp. 163 - 175). SANTIAGO. Santillana. Recuperado de: https://goo.gl/GTu2Fg
TAFUR, R. M. y SUAREZ, M. G.(2015). Gestión de la investigación de la educación superior en Perú. En Gestión de la investigación en educación superior. (pp. 153 - 163). SANTIAGO. Santillana Chile. Recuperado de: https://ddd.uab.cat/record/163056
TAFUR, R. M. y SUAREZ, M. G.(2015). La gestión de la investigación en las instituciones de educación superior de Perú.. En La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica . (pp. 163 - 176). SANTIAGO. EDO ¿ UAB ¿ Visión Consultores Ltda. Colaboración: Santillana. Recuperado de: https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2012/163056/RedAGE2016.pdf
TAFUR, R. M.(2015). Acceso, permanencia y egreso de colectivos vulnerables en Perú.. En Los sistemas de acceso, normativa de permanencia y estrategias de tutoría y retención de estudiantes en educación superior. (pp. 219 - 238). MADRID. Wolters Kluwer. Recuperado de: http://ddd.uab.cat/pub/llibres/2015/132953/ACCEDES_2014.pdf
TAFUR, R. M.(2015). ACCESO, PERMANENCIA Y EGRESO DE COLECTIVOS VULNERABLES EN PERÚ. En Los sistemas de acceso, normativa de permanencia y estrategias de tutoría y retención de estudiantes en la educación superior. (pp. 219 - 236). MADRID. Wolters Kluwer España, S.A. .
TAFUR, R. M.(2014). Ruralidad. Capítulo 7. En Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en Latinoamérica. (pp. 1 - 32). SANTIAGO DE CHILE. Santillana del Pacífico.
TAFUR, R. M.(2014). PLAN DE INTERVENCIÓN A COLECTIVOS VULNERABLES CON INDICE DE DESARROLLO HUMANO BAJO. UN EJEMPLO EN PERÚ. En UNIVERSIDAD Y COLECTIVOS VULNERABLES. (pp. 299 - 316). ILZTAPALAPA. EDICIONES DEL LIRIO.
TAFUR, R. M. y SUAREZ, M. G.(2014). LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO. REFLEXIONES DESDE PERÚ. En LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN IBEROAMÉRICA. (pp. 172 - 190). BARCELONA. SANTILLANA.