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ROSA MARIA TAFUR PUENTE

ROSA MARIA TAFUR PUENTE

ROSA MARIA TAFUR PUENTE

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA

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Magíster en Gerencia Social con mención en Gerencia del Desarrollo Económico Local (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Educación con especialidad en Ciencias Biológicas y Química
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Doctora en Educación por la UNED-España; Magíster en Gerencia Social por la PUCP; con Maestría en Educación-Mención Docencia en Nivel Superior por la UNMSM; especialista en Problemas de Aprendizaje por la UNMSM; Licenciada en Educación por la PUCP. Bachiller en educación por la PUCP. Especialista en Calidad Universitaria por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) del Perú. Coordinadora de procesos de autoevaluación por la UDUAL- México. Evaluadora externa por la UDUAL- México. Egresada del Programa de Gestión de la Calidad de Educación Superior organizado por la Comisión de autoevaluación y acreditación del Consorcio de Universidades. Evaluadora externa del CONEACES. Profesora del Departamento de Educación y del Instituto para la Calidad- PUCP.

Correo electrónico
  rtafur@pucp.edu.pe

Publicaciones (74)

Artículos en memoria o anales de congreso (2) | Artículos en revista (28) | Libro completo (4) | Parte o capítulo de libro (28) | Otras publicaciones (12)
CORDOVA, A. M.; OSPINAL, M. T.; TAFUR, R. M.(2022). Estrategias de poder: una mirada desde la Educación Inicial.. Gestionarte. Volumen: VIII. (pp. 7 - 14). Recuperado de: http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/gestionarte/article/view/1124/765
MONTOYA, J. L.; SALCEDO, C. R.; TAFUR, R. M.(2023). La organización escolar a través de metáforas. Horizonte de la ciencia. Volumen: 13. (pp. 39 - 51). Recuperado de: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/issue/view/106
MUÑOZ, D. D. y TAFUR, R. M.(2022). Participación de los docentes del área de comunicación en la gestión institucional de sus escuelas. En Gestión y prácticas pedagógicas: casos en Latinoamérica. (pp. 83 - 106). Zacatecas. . Programa de Maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas. Universidad Autónoma de Zacatec.
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Investigaciones (57)

2022
LA GESTIÓN EDUCATIVA DE PROGRAMAS FORMATIVOS HÍBRIDOS UNIVERSITARIOS EN PERÚ.

2020
El liderazgo pedagógico del director y el aprendizaje de los estudiantes: percepciones de directores y docentes de dos instituciones educativas de Lima, Perú

2020
El director de escuela pública desde la normativa peruana de 1982 - 2014

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Docencia

Docencia en la PUCP (últimos 2 años)

Pregrado

Facultad de Educación

1EDU36 - INVESTIGACIÓN Y PRACTICA 6: LIDERAZGO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Semestre 2023

  • 2023-2

DFC213 - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Semestre 2023

  • DIPLOMA GEFOCA 2023-1

Semestre 2022

  • DIPLOMA EN GESTIÓN DE LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

Semestre 2021

  • DIPLOMA GEFOCA 2021-1

EDU129 - EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Semestre 2023

  • 2023-1

Semestre 2022

  • 2022-1

Semestre 2021

  • 2021-1

EDU167 - PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

Semestre 2023

  • 2023-2

Semestre 2022

  • 2022-1
  • 2022-2

Semestre 2021

  • 2021-1
  • 2021-2

PRI203 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Semestre 2021

  • 2021-2

 

Posgrado

Escuela de Posgrado

1DAM03 - SEMINARIO DE TESIS 2

Semestre 2022

  • 2022-2

1EDU31 - CALIDAD EDUCATIVA Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Semestre 2023

  • 2023-1

Semestre 2022

  • 2022-1

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Semestre 2023

  • 2023-2

Semestre 2022

  • 2022-2

EDU639 - SEMINARIO DE TESIS 2

Semestre 2023

  • 2023-2

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  • 2022-2

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EDU666 - SEMINARIO DE TESIS 1

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