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LENNIA MATOS FERNANDEZ

LENNIA MATOS FERNANDEZ

LENNIA MATOS FERNANDEZ

Doctor en Psicología, KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN

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Maestría en Análisis Cuantitativo para las Ciencias Sociales (KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN)

Licenciado en Psicología
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Publicaciones

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MATOS, L.; LENS, W.; VANSTENKISTE, M.(2009). School culture matters for teachers and students achievement goals. En Culture, self, and motivation: Essays in honor of Martin L. Maehr.. (pp. 161 - 181). Information Age Publishing Inc..
HERRERA, D. I. y MATOS, L.(2009). Desarrollo del Concepto de Motivación y su representación en distintas aproximaciones teóricas. En Teorías Contemporáneas de la Motivación: Una Perspectiva Aplicada. (pp. 17 - 36). LIMA. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
MATOS, L. y LENS, W.(2009). La cultura escolar y las metas de logro en profesores y estudiantes. En Teorías Contemporáneas de la Motivación: Una Perspectiva Aplicada. (pp. 39 - 62). LIMA. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
LENS, W.; MATOS, L.; VANSTEENKISTE, M.(2008). El profesor como fuente de motivación de los estudiantes: Hablando del qué y del por qué del aprendizaje de los estudiantes. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. Volumen: 1. (pp. 1 - 9).
LENS, W.; MATOS, L.; VANSTEENKISTE, M.(2008). Professores como fontes de motivacao dos alulos: o quê e o porquê da aprendizagem do aluno. EDUCACAO. Volumen: 31. (pp. 17 - 20). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84806403
LENS, W.; VANSTEENKISTE, M.; MATOS, L.(2008). Student motivation and future time perspective in Belgium. The Japanese Journal of Psychological Science. Volumen: 28. (pp. 48 - 88).
MATOS, L.; LENS, W.; VANSTEENKISTE, M.(2007). Achievement goals, learning strategies and Language achievement among Peruvian high school students. Psychologica Belgica. Volumen: 47. (pp. 51 - 70). Recuperado de: http://www.ingentaconnect.com/content/acad/psyb/2007/00000047/00000001/art00005
VANSTEENKISTE, M.; MATOS, L.; LENS, W.; SOENENS, B.(2007). Understanding the impact of intrinsic versus extrinsic goal framing on exercise performance: The conflicting role of task and ego involvement. Psychology of sport and exercise. Volumen: 8. (pp. 771 - 794).