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EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

Doctor en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

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Magíster en Química (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Química
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Ciencias - Sección Química

Publicaciones

Se encontraron 74 publicaciones

MORALES, E. P.(2011). Logros en la implementación de modalidades híbridas de ABP. REDU - Revista de Docencia Universitaria. Volumen: 9. (pp. 67 - 90).
MORALES, E. P.(2011). Validación de una prueba para evaluar logros en el tercer nivel de estructura de conocimiento. Revista Ciencia Escolar: enseñanza y modelización. Volumen: 1. (pp. 31 - 48). Recuperado de: www.revistacienciaescolar.cl
MORALES, E. P. y Gómez, V.(2009). Achievement in the third level of knowledge structure, following Sugrue model, in different PBL learning contexts of a general Chemistry course. En International Congress os Science Education - 10 years of the Journal of Science Education - Cartagena, Colombia, 15-18 July 2009. (pp. 143 - 143). CARTAGENA. Journal of Science Education. Recuperado de: www.colciencias.gov.co/rec
MORALES, E. P. y Gómez, V.(2009). Adaptación de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vázquez. Educación y Educadores. Volumen: 12. (pp. 33 - 52). Recuperado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co
MORALES, E. P.(2009). Logros en motivación y el tercer nivel de estructura del conocimiento: un estudio empírico en contextos de aprendizaje correspondientes a una modalidad híbrida ABP. Educación. Volumen: 18. (pp. 73 - 92).
MORALES, E. P.(2009). Uso de la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) para el aprendizaje del concepto de periodicidad química en un curso de Química General. Revista de la Sociedad Química del Perú. Volumen: 75. (pp. 130 - 139).
MORALES, E. P.(2008). Effect of different PBL learning contexts on critical thinking skills enhancement.. En Research Symposium on Problem Based Learning in Engineering and Science Education), Aalborg University (Dinamarca), 30 junio ¿ 1 julio. AALBORG. Research Symposium on Problem Based Learning in Engineering and Science Education.
MORALES, E. P.(2007). A sep toward cognitive autonomy in a hybrid PBL experience. The Chemical Educator. Volumen: 12. (pp. 47 - 50).