Se encontraron 2 investigaciones en el año 2023
Al iniciar los cursos propuestos en el plan de estudios de una carrera universitaria, se establece el primer contacto entre profesores y estudiantes a través del sílabo. En general el sílabo es un documento escrito que propone los objetivos, contenidos, sistema de evaluación, cronograma y otros aspectos relevantes para el desarrollo del curso. Pese a que contiene elementos generales, el lenguaje usado en el documento, puede generar una impresión más o menos favorable del curso y del profesor. En los últimos años, desde la perspectiva de la Teoría de la Autodeterminación, se ha constatado que la motivación de alta calidad en el contexto educativo, favorece resultados positivos en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. De acuerdo a ello, el propósito de la presente investigación es comparar la percepción de los estudiantes respecto a un sílabo hipotético que brinda instrucciones de apoyo a la autonomía versus uno que propone pautas de control. Para ello se seleccionarán 50 estudiantes universitarios que voluntariamente deseen participar. Se dividirá este grupo al azar y 25 recibirán un sílabo que proponga un lenguaje de apoyo a la autonomía y 25 un sílabo con lenguaje controlador. Se evaluará sus impresiones mediante una prueba de adjetivos adaptada a la población estudiantil limeña y se compararán los resultados en función a las variables sociodemográficas seleccionadas (sexo, tipo de colegio y nivel socioeconómico). El instrumento de medición original ha sido aplicado exitosamente en contexto Canadiense. Los resultados permitirán identificar e integrar los beneficios del lenguaje del sílabo a favor de la motivación de calidad de los estudiantes universitarios.
Participantes:
Instituciones participantes:
El desarrollo económico y social de los países se sustenta en diversos aspectos, entre ellos el capital humano. En Perú, los jóvenes que acceden a la educación superior representan un grupo selecto. Pese a ello, las cifras de deserción educativa universitaria son alarmantes y el riesgo de elevarse por la pandemia es alto. Dada la relevancia de contar con recursos humanos competentes para el desarrollo del país, en el presente estudio transversal se busca conocer qué variables sociodemográficas (edad, carrera, NSE percibido, institución educativa, nivel educativo de padres, sexo), académicas (rendimiento y presencia o no de tutoría) y psicológicas predicen la intención de deserción en estudiantes universitarios. Entre las variables psicológicas:1) factores protectores (FP)(autoeficacia, planificación, habilidades sociales y soporte social)que promueven la resiliencia o adaptación frente a la adversidad y 2) Orientación Futura (OF)-constructo motivacional que precisa cómo los planes de carrera y metas vinculadas al ámbito profesional, orientan y dirigen el comportamiento presente. La OF registra cuánto se valora una carrera, también el optimismo, esperanza y compromiso respecto a ella. Las variables mencionadas serán medidas a través de cuestionarios online que posean evidencias de validez y confiabilidad La muestra estará constituida por 800 estudiantes de la Red Peruana de Universidades. Si los FP y la OF son altos, entonces la intención de deserción educativa como proceso dinámico de desconexión en el tiempo sería baja y ello permitiría que los estudiantes culminaran su proceso formativo y se conviertan en recursos humanos competentes.Pero lo contrario también puede ocurrir; es decir, si los FP y la OF son bajos,entonces la intención de deserción sería alta. Conocer qué variables sociales, académicas y psicológicas predicen la intención de deserción permitirá organizar propuestas de intervención educativa universitaria, orientadas a aminorar las cifras de deserción
Participantes:
Instituciones participantes: