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ANGELA MARIA FIGUEROA IBERICO

ANGELA MARIA FIGUEROA IBERICO

ANGELA MARIA FIGUEROA IBERICO

Doctora en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

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Magister en Educación (UNIVERSIDAD DE SAO PAULO)

Título de Licenciado en Educación y Profesora de Educación Secundaria Especialidad Ciencias Histórico Sociales
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 18 publicaciones

Aillerie, C.; Martineaud, T.; Solari Landa1, M.; VALLE, A. C.; FIGUEROA, A. M.; CASTILLO, V. M.(2025). Primary School Teachers' Media and Information Literacy: A Contrastive Study Between France and Peru. Education for Information. (pp. 1 - 20).
AILLERIE, C.; MARTINEAUD, T.; SOLARI, M.; VALLE, A. C.; FIGUEROA, A. M.; CASTILLO, V. M.(2025). Primary School Teachers' Media and Information Literacy: A Contrastive Study Between France and Peru. Education for Information. Volumen: 42. (pp. 1 - 20). Recuperado de: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/01678329251400648
FIGUEROA, A. M.(2025). Históricas deudas con la docencia rural. Recuperado de: https://www.infobae.com/peru/2025/07/04/historicas-deudas-con-la-docencia-rural/
FIGUEROA, A. M.(2024). Experiencias formativas en la escuela rural, multiedad y multigrado. LIMA. Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado de: https://profesorado.pucp.edu.pe/nota-de-prensa/descubre-y-explora-las-innovadoras-experiencias-de-nuestros-docentes/
Aillerie, C.; Martineaud, T.; Solari-Landa, M.; FIGUEROA, A. M.; CASTILLO, V. M.; VALLE, A. C.(2024). Pratiques informationnelles quotidiennes des enseignants et éducation aux médias et à l¿information à l¿école primaire en France. Terminal. (pp. 1 - 14).
FIGUEROA, A. M.(2024). ¿Prioridad o promesa? La educación es la mejor inversión para un desarrollo sostenible. Recuperado de: https://elcomercio.pe/opinion/colaboradores/educacion-presupuesto-prioridad-o-promesa-por-angela-figueroa-noticia/
MANRIQUE, L.; FIGUEROA, A. M.; RUIZ, J.(2023). Percepciones docentes sobre la pandemia del Covid-19 como contenido curricular emergente. Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y Quehaceres del pedagogo. Volumen: 35. (pp. 178 - 193). Recuperado de: https://revistas.up.edu.mx/RPP/index
MANRIQUE, L.; FIGUEROA, A. M.; RUIZ, J.(2023). Percepciones docentes sobre la pandemia del Covid-19 como contenido curricular emergente. Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y Quehaceres del pedagogo. Volumen: 35. (pp. 178 - 193).