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SHEYLA BLUMEN COHEN

SHEYLA BLUMEN COHEN

SHEYLA BLUMEN COHEN

DOCTOR EN CIENCIAS SOCIALES, KATHOLIEKE UNIVERSITEIT NIJMEGEN

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Magíster en Psicología (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Educación con especialidad en Educación para el Desarrollo y Licenciado en Psicología con mención en Psicología Educacional
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Sumilla

Profesora Principal del Departamento de Psicología. Investigadora en temas de "Creatividad, Tecnología y Talento". Como especialista en evaluación y diagnóstico, realiza evaluaciones psicológicas, psico-educativas y de integridad. Como especialista en identificación y desarrollo de talentos, realiza evaluaciones a nivel universitario y empresarial. Primera peruana Miembro de la Directiva de la IAAPsy (la institución psicológica más antigua a nivel mundial) del Global Network Council del Eisenhower Fellowship.

Correo electrónico
  sblumen@pucp.pe

Publicaciones (142)

Artículos en memoria o anales de congreso (40) | Artículos en revista (50) | Cuadernos de trabajo - working paper (1) | Libro completo (6) | Parte o capítulo de libro (19) | Otras publicaciones (26)
Arce, B. J. y BLUMEN, S.(2022). Critical thinking, creativity, self-efficacy, and teaching practice in Peruvian teacher trainers. Revista de Psicología (Peru). Volumen: 40. (pp. 603 - 633). Recuperado de: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/24630/23382
BLUMEN, S.(2021). Talent Development, Cultural Diversity, and Equity: The Challenge of the Andean Countries. En Conceptions of Giftedness and Talent. (pp. 21 - 35). NUEVA YORK. SPRINGER / Palgrave Macmillan. Recuperado de: https://www.palgrave.com/gp/book/9783030568689#aboutAuthors
Oh, H.; Sutherland, M.; Stack, N.; Badia, M. D. M.; BLUMEN, S.; Nguyen, Q. A.; Wormald, C.; Maakrun, J.; Ziegler, A.(2019). Adolescents¿ social perceptions of academically high-performing students: a country and gender comparative study. Compare: A Journal of Comparative and International Education. Volumen: 49. (pp. 1 - 18). Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/330697307_Adolescents'_social_perceptions_of_academically_high-performing_students_a_country_and_gender_compa
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Investigaciones (40)

2020
Study on Social Norms

2019 - 2020
Talent development, cultural diversity, and equity: The challenge of the Andean countries

2018 - 2019
Innovative practices to support high achievement deprived young scholars in an ethnic-linguistic diverse Latin American country.

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