MARY LOUISE CLAUX ALFARO

MARY LOUISE CLAUX ALFARO

MARY LOUISE CLAUX ALFARO

Doctor en Ciencias Sociales con mención en Psicología, UNIVERSIDAD CATOLICA DE NIMEGA

Licenciado en Psicología
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Sumilla

Doctora en Ciencias Sociales con mención en Psicología por la Universidad de Radboud, Nimega, Holanda (antes Universidad Católica de Nimega). Psicóloga educacional, graduada y licenciada en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Intereses de investigación orientados hacia el estudio de factores que afectan el desempeño académico y el desarrollo psicológico, en especial en población escolar adolescente. Recientemente, ha estudiado sobre procesos de autorregulación, motivación y esfuerzo en el comportamiento académico, así como, influencias del entorno en la formación de orientaciones de metas en jóvenes. Ha desarrollado herramientas de evaluación de procesos básicos y promoción de competencias de lectura.

Correo electrónico
  mclaux@pucp.pe

Publicaciones (15)

Artículos en memoria o anales de congreso (1) | Artículos en revista (6) | Libro completo (4) | Parte o capítulo de libro (3) | Otras publicaciones (1)
Callaghan, T.; Rochat, P.; Lillard, A.; CLAUX, M. L.; Odden, H.(2005). Synchrony in the Onset of Mental State Reasoning: Evidence From 5 Cultures. Submitted for publication in Psychological Science. PSYCHOLOGICAL SCIENCE. Volumen: 16. (pp. 378 - 384).
CLAUX, M. L.(2015). Adolescencia en el contexto de la educación superior. En Cognición, Neurociencia y Aprendizaje. (pp. 89 - 127). LIMA. Fondo editorial PUCP.
CLAUX, M. L. y LA ROSA, M. I.(2004). La comprensión de lectura en el aula: una experiencia significativa. LIMA. Editorial e imprenta DESA, S.A..
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Investigaciones (23)

2018 - 2020
Estilos de crianza y su legitimidad con relación a la seguridad del vecindario y síntomas depresivos en un grupo de adolescentes de Lima Metropolitana.

2016 - 2018
Implicancias motivacionales de la relación profesor-alumno en diferentes contextos: el rol de la autonomía en el compromiso, rendimiento y bienestar estudiantil

2016 - 2018
Implicancias motivacionales de la relación profesor-alumno en diferentes contextos: el rol de la autonomía en el compromiso, rendimiento y bienestar estudiantil

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Docencia

Docencia en la PUCP (últimos 2 años)

Posgrado

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1CAD03 - PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO

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  • 2024-1

1CAD06 - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Semestre 2025

  • 2025-2

Semestre 2024

  • 2024-2

1CAD09 - SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS 1

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CAD614 - SEMINARIO DE TESIS 1

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CAD634 - TESIS 2

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Producciones (4)

Otros productos Técnicos y/o profesionales (4)

CLAUX ALFARO, MARY LOUISE y ZEGARRA PÉREZ, CLAUDIA DANIELLE. (2011). MANUAL TÉCNICO DEL INVENTARIO DE ESTILOS PERSONALES Y PREFERENCIAS OCUPACIONALES. PERU.

CLAUX ALFARO, MARY LOUISE y LA ROSA CORMACK DE PAVLETICH, MARIA ISABEL. (2011). FORTALECIENDO LAS HABILIDADES Y LA EMPLEABILIDAD EN EL PERÚ. PERU.

LA ROSA CORMACK DE PAVLETICH, MARIA ISABEL y CLAUX ALFARO, MARY LOUISE. (2008). CUESTIONARIO Y GUÍA DE ENTREVISTA PARA LA EVALUACIÓN DEL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA. PERU.

CLAUX ALFARO, MARY LOUISE; AMPUERO SALA, ADHARA LIVIA; SIU BAZÁN, SUCLEN ANA MARÍA; YOUNG STEINDL, ANA MARIA. (2000). Curriculum para formación de líderes adolescentes (4 modulos). PERU.

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