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MARIA DE LOS ANGELES FERNANDEZ FLECHA

MARIA DE LOS ANGELES FERNANDEZ FLECHA

MARIA DE LOS ANGELES FERNANDEZ FLECHA


Doctora en Intervención en el Lenguaje (UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID); Licenciado en Lingüística y Literatura con mención en Lingüística Hispánica (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU) y Licenciada en Lingüística y Literatura con mención en Lingüística Hispánica (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)
DOCENTE ORDINARIO - ASOCIADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Humanidades -SecciónLingüística y Literatura

Sumilla

Licenciada en Lingüística Hispánica por la PUCP y doctora en Intervención en el Lenguaje por la Universidad Complutense de Madrid. Mis áreas de especialización incluyen la adquisición del castellano como lengua materna, el desarrollo cognitivo temprano y el desarrollo de la lectoescritura en el contexto de bilingüismo quechua-castellano en el Perú.

Correo electrónico
  mfernandez@pucp.edu.pe

Publicaciones (21)

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Zhao, X.; Wente, A.; FERNANDEZ, M. D. L. A.; SEGOVIA, D.; Gopnik, A.; Kushnir, T.(2021). Culture moderates the relationship between self-control ability and free will beliefs in childhood. Cognition. Volumen: 210.
JUNYENT, A.; BLUME, M.; FERNANDEZ, M. D. L. A.; TIJERO, T. E.(2020). El vocabulario productivo y su relación con la gramática en niños hablantes de castellano peruano entre los 16 y los 30 meses. Interdisciplinaria. Revista de Psicología y Ciencias Afines. Volumen: 37. (pp. 143 - 158). Recuperado de: http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=483&path%5B%5D=pdf
JUNYENT, A. y FERNANDEZ, M. D. L. A.(2020). Reading comprehension in Spanish by Quechua-Spanish bilingual children. International Journal of School & Educational Psychology. Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/21683603.2020.1823914
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