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El propósito de la propuesta de investigación es contribuir a la comprensión de cómo profesores de educación secundaria y estudiantes adolescentes apropian las IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la vida cotidiana adolescente, así como de los imaginarios que subyacen a dichas prácticas. La propuesta constituye la segunda etapa de proyecto ImaginarIA (2025), financiada por la Universidad de Lima y articulada con LITERAC_ia, liderado por el Dr. Carlos Scolari (Universidad Pompeu Fabra). La fase 1 se centró en adolescentes de Lima y evidenció una apropiación intensiva de herramientas de inteligencias artificiales, sus prácticas y sus imaginarios. La fase 2 se centra en docentes de educación secundaria y en su integración de las IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio busca: (1) identificar los cambios que demanda la IA en enfoques pedagógicos, planificación, evaluación y gestión del aprendizaje; (2) analizar las prácticas y estrategias en la integración de las IA en asignaturas y actividades pedagógicas; y (3) analizar los imaginarios docentes sobre las IA.
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Los medios digitales traen beneficios para la vida cotidiana, pero también producen efectos no deseados que motivan prácticas deliberadas de desconexión digital. Aunque investigaciones previas reconocen la duración como una característica de estas prácticas, no se ha examinado cómo las personas construyen y experimentan su organización temporal. Este estudio examina cómo las personas configuran el marco temporal delimitado o abierto, y la duración de sus prácticas de desconexión digital.
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Con el acelerado desarrollo de las inteligencias artificiales y su creciente presencia en aplicaciones cotidianas, los adolescentes han asumido un papel destacado como primeros usuarios de estos artefactos sociotécnicos, integrándolos en diversas dimensiones de su vida diaria, desde la educativa hasta la recreativa. Sin embargo, las IA presentan tanto oportunidades como riesgos significativos para su desarrollo, dado que la adolescencia es una etapa crítica caracterizada por cambios profundos en lo cognitivo, social y emocional. Siendo las IA una tecnología opaca para los usuarios, su funcionamiento interno y las posibles implicancias pueden ser limitadamente comprendidos por muchos adolescentes, quienes interactúan con estas tecnologías sin necesariamente poseer una perspectiva crítica sobre sus alcances y riesgos (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 2021). Aplicando la investigación acción, el objetivo de la presente investigación es explorar los conocimientos, las prácticas y los imaginarios que los adolescentes de Lima desarrollan en torno a las inteligencias artificiales (IA), con el fin de contribuir al campo de los estudios de literacidad en IA y apropiación tecnológica.
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Con la apropiación de los medios digitales en la vida cotidiana de los niños, la cultura infantil ha cambiado dramáticamente. Los medios digitales son, actualmente, elementos clave para una comprensión profunda de las experiencias infantiles. Con el advenimiento de entornos virtuales como el metaverso, la popularidad de los juegos para niños en estas plataformas no se ha hecho esperar. Esta investigación busca contribuir a los estudios de infancia, específicamente al estudio de las culturas infantiles digitales, construidas entre niños y adultos, aspectos aún poco estudiados desde la perspectiva infantil y familiar
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Esta investigación analiza la representación de la identidad cultural gastronómica peruana por parte influencers peruanos en Instagram, centrándose en la integración de estos elementos culturales en el contenido publicado por los influencers. El objetivo principal es examinar cómo los agentes de contenido en las redes sociales contribuyen a dar forma y difundir la identidad culinaria peruana mediante las estrategias de comunicación empleadas. Se implementará un análisis de contenido mixto que incluye el análisis cuantitativo de frecuencias además de un enfoque cualitativo deductivo, basados en marcos teóricos relativos a la cultura gastronómica y la identidad. La investigación empleará una técnica de muestreo intencional para recopilar los datos, fundamentada en los conceptos de las preguntas de investigación y en las teorías de la cultura culinaria. Los hallazgos esperados tienen como objetivo proporcionar información sobre la incorporación de elementos gastronómicos peruanos dentro del contenido de los influencers, evaluar su prevalencia y establecer una comprensión más clara de la relación entre esos contenidos y la representación simbólica de la identidad culinaria peruana.
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Este proyecto se enfoca en las prácticas mediáticas de los peruanos para fines de información, educación y entretenimiento. El proyecto de investigación en curso, comenzado en 2022, obtuvo, a partir de una muestra a nivel nacional, resultados cuantitativos que dan luces sobre una serie de usos y gratificaciones que, en este segundo año del proyecto, proponemos complementar y profundizar a través de un abordaje cualitativo. En particular, queremos explorar las expectativas, las decisiones, las formas de interacción y las satisfacciones que obtienen los usuarios en su relación cotidiana con los medios, ofreciendo nuevos alcances teóricos a partir de los datos emergentes.
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Este proyecto busca conocer y analizar la dieta mediática de los peruanos en un contexto pospandémico. En concreto, nos interesa conocer cómo los peruanos definimos y usamos los medios de comunicación para generar entornos de información, aprendizaje y entretenimiento. Desde la pandemia, la relación que los usuarios desarrollamos con los medios de comunicación se ha intensificado y cambiado, propiciando nuevos usos e interacciones. Sin embargo, la evidencia demuestra que el público peruano mantiene un rol crítico hacia los medios masivos (modelo broadcasting) (IEP, 2021), lo que motiva a buscar medios y plataformas que respondan a sus intereses y expectativas. En este sentido, queremos comparar tres ejes de análisis (información, educación y entretenimiento), tomando en cuenta variables sociodemográficas, con el fin de producir una línea de base que resulte útil para proyectos de investigación específicos.
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La presente propuesta de investigación se focaliza en las implicancias del acceso, uso y aprovechamiento de los medios digitales y de las desigualdades que marcan oportunidades diferenciadas en adolescentes de clases sociales diferentes, desde su propia perspectiva.
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