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ELIZABETH ADVINCULA

ELIZABETH ADVINCULA

ELIZABETH ADVINCULA

Magíster en Enseñanza de las Matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 63 publicaciones

OSORIO, A. R.; OSORIO, M. E.; ADVINCULA CLEMENTE, E.(2023). Proceso de formación continua para promover la reflexión desde la práctica docente. En Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática. (pp. 333 - 340). OSORNO. Universidad de Los Lagos. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1zDlr5CVmzCow4NmehZBDfkNBeyD7rJck/view
RODRÍGUEZ, L. F. y ADVINCULA CLEMENTE, E.(2023). NIVELES DE VAN HIELE SOBRE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA. En XXXV Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. RELME 35. (pp. 19 - 29). OXTOPULCO. Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. Recuperado de: https://www.clame.org.mx/documentos/alme36_1.pdf
OSORIO, A. R. M.; OSORIO, M. E.; ADVINCULA CLEMENTE, E.(2023). PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE. En PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE DIDÁTICA DE LA MATEMÁTICA. (pp. 333 - 340). OSORNO. UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS.
OSORIO, A. R.; OSORIO, M. E.; ADVINCULA CLEMENTE, E.(2023). PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE. En Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática. (pp. 333 - 340). OSORNO. Universidad de Los Lagos.
ADVINCULA CLEMENTE, E.; OSORIO, A. R.; OSORIO, M. E.(2022). Dificultades de los profesores al resolver una situación problema de estadística. En Formación del Profesorado para Enseñar Estadística: Retos y Oportunidades . (pp. 433 - 455). TALCA. Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística. Universidad Católica del Maule.. Recuperado de: https://portal.ucm.cl//content/uploads/2020/04/Formacion_del_profesorado_para_ensenar_estadistica_retos_y_oportunidades.pdf
ADVINCULA CLEMENTE, E.; OSORIO, A. R. M.; OSORIO, M. E.(2022). Dificultades de los profesores al resolver una situación problema de estadística. En Formación del Profesorado para Enseñar Estadística: Retos y oportunidades. (pp. 433 - 455). TALCA. Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística. Recuperado de: https://portal.ucm.cl//content/uploads/2020/04/Formacion_del_profesorado_para_ensenar_estadistica_retos_y_oportunidades.pdf
ADVINCULA CLEMENTE, E.(2022). Conocimiento especializado del profesorado de matemática en formación inicial acerca de los polígonos. Uniciencia. Volumen: 36. (pp. 1 - 17). Recuperado de: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14927
INCA, E.; OSORIO, A. R. M.; OSORIO, M. E.; ADVINCULA CLEMENTE, E.(2022). LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS SITUACIONES ALEATORIAS DE LA VIDA ESCOLAR PARA LA CLASIFICACIÓN DE SUCESOS. En 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11 2022). (pp. 1 - 5). The International Statistical Institute. Recuperado de: https://iase-web.org/icots/11/proceedings/pdfs/ICOTS11_233_OSORIO.pdf?1669865540