DIANA MERCEDES REVILLA FIGUEROA

Sumilla

Magíster en Planificación de la Educación y doctoranda egresada en Didáctica y Organización Escolar- UNED, Madrid Diplomada en Autoevaluación de carreras universitarias. Licenciada en Educación Primaria. Profesora principal TC. Directora de la Maestría en Educación- PUCP (2009-2017). Coordinadora de la Red KIPUS PERÚ. Directora del CISE (2004-2005) y Jefe del Departamento de Educación (2005-2008). Miembro de Consejo de Facultad de Educación. Experiencia en gestión administrativa y académica de programas y proyectos de desarrollo educativo. Trabajos de investigación en el campo de la evaluación institucional, el currículo,la didáctica, práctica reflexiva y la asesoría de tesis en el posgrado. Amplia experiencia en Docencia universitaria en pre y posgrado en educación.

Correo electrónico

dmrevilla@pucp.edu.pe

Publicaciones (32)

Artículos en memoria o anales de congreso (2) | Artículos en revista (11) | Libro completo (6) | Parte o capítulo de libro (5) | Otras publicaciones (8)

REVILLA, D. M.(2018). Revisión de la literatura sobre la concepción del proceso de tutoría o dirección de tesis en el posgrado. En 7mo Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa. (pp. 99 - 108). FORTALEZA. Open Jorunal Systems Public Knowledge. Recuperado de: https://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2018/issue/view/24

REVILLA, D. M.(2017). Expectativas y tensiones en la asesoría de tesis en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. REDU Revista de Docencia Universitaria. Volumen: 1. (pp. 277 - 303). Recuperado de: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6057

REVILLA, D. M.(2016). La asesoría de tesis en la maestría en educación de la PUCP: estrategias, tensiones y sugerencias. En Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en educación en Latinoamérica. (pp. 401 - 424). GUADALAJARA. Universidad de Guadalajara.

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Investigaciones (17)

2013 - 2014
PERCEPCIÓN DE GRADUADOS SOBRE LA ASESORÍA DE TESIS EN EDUCACIÓN

2012 - 2013
Los cambios curriculares de la educación básica en el Perú: visión histórica y retos al futuro.

2009 - 2010
La práctica reflexiva en la formación de los estudiantes de la Facultad de Educación durante el desarrollo de la Práctica Pre ¿ profesional Docente de la especialidad de Educación Primaria

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