CRISTINA DEL MASTRO VECCHIONE

CRISTINA DEL MASTRO VECCHIONE

CRISTINA DEL MASTRO VECCHIONE

DOCTORA DENTRO DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN: INTERACCIONES EDUCATIVAS, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA

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Magíster en Política y Gestión Universitaria (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)
Psicología evolutiva y de la educación (UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA)

Licenciado en Educación con especialidad en Educación Primaria
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

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DEL MASTRO, C.(2008). Diseño de cursos y elaboración de sílabos: una experiencia de formación de docentes universitarios que se incorporan a la nueva facultad de gestión y alta dirección de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. VALENCIA. Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. Recuperado de: http://www.cfp.upv.es/v-cidu/inicio.html
DEL MASTRO, C.(2006). La formación de tutores en enseñanza virtual: Un diseño instruccional para la enseñanza y el aprendizaje estratégicos. En Virtual Educa 2006. (pp. 1 - 18). BILBAO. --. Recuperado de: http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2006/pdf/13-CDV.pdf
DEL MASTRO, C.(2005). Enseñanza estratégica en un contexto virtual: un estudio sobre la formación de tutores en educación continua. Recuperado de: http://tdx.cat/bitstream/handle/10803/4758/cmv1de1.pdf?sequence=1
DEL MASTRO, C.(2004). Formación del docente universitario en la PUCP. REVISTA SINOPSIS. Volumen: 24. (pp. 0 - 0).
DEL MASTRO, C.(2003). Aprendizaje estratégico en la Educación a Distancia. LIMA. Fondo Editorial PUCP. Recuperado de: http://goo.gl/2cjgu
DEL MASTRO, C.(2002). Construcción de conocimiento en la formación permanente del profesorado. Educación (PUCP). Volumen: 11. (pp. 89 - 108). Recuperado de: http://departamento.pucp.edu.pe/educacion/images/documentos/No.%2021.pdf
DEL MASTRO, C.(2002). Curso Aprendizaje Estratégico en Educación a Distancia.
DEL MASTRO, C.(2000). Aprender a Aprender: una aproximación sobre el uso consciente e intencional de estrategias. Revista de Educación. Volumen: 9. (pp. 217 - 237).