Se encontraron 8 investigaciones
La investigación tiene como objetivo crear un elemento de construcción que recoja las técnicas tradicionales y ancestrales de construcción para su uso en edificios contemporáneos, proponiendo una innovación material en los ámbitos de la arquitectura y la construcción. El producto consiste en la creación de un sistema constructivo basado en un elemento modular de fachada. Este será realizado a base de recursos renovables de origen biológico y material inorgánico (tierra), de procedencia local, de propiedades higrométricas para el confort ambiental, de aislamiento térmico eficaz, y de reducido peso, pudiendo ser operado y montado por una mano de obra no especializada. El resultado de la investigación se materializará en unos prototipos cuyas características serán analizadas, sus performances medidas y sus especificaciones consignadas en un documento escrito y homologado, con el fin de que pueda ser realizado de manera seriada en casos reales de construcción de edificios de distinta escala y para distintos usos (fachada, tabiques interiores, cerramientos).
Participantes:
Instituciones participantes:
3 Pilotos de Diagnóstico en 3 técnicas artesanales de Lima Metropolitana y Lima Región. También se ha realizado en noviembre 2023 la exposición de lo anterior ante los socios participantes de los 8 países que conforman el Consorcio RRRMAKER.
Participantes:
Instituciones participantes:
La línea relacionada con el RRREMAKER es una línea de base a partir de proyectos piloto de diagnóstico de artesanía con enfoque a la economía circular. Se han realizado 3 diagnósticos en tres lugares de la Region Lima, en un radio de 170 Km. De la técnica de tejido en algodón nativo en Caral, al norte, hacia el sur de la técnica de cerámica en Santo domingo de los Olleros y de la Tecnica de arpillería de artesanas en Pamplona en la periferia de Lima Metropolitana. Esta aproximacion a los diagnosticos fue financiada parcialmente con un Fondo de Gestion por Resultados de la DAPE y parcialmente tambien por el VRI.
Participantes:
Instituciones participantes:
Collection of LCI data and construction of datasets in the form of unallocated unit process (UPR) activities on four hotels in Peru to measure the eco-efficiency of the tourism industry in Peru.
Participantes:
Instituciones participantes:
Collection of LCI data and construction of datasets in the form of unallocated unit process (UPR) activities on four hotels in Peru to measure the eco-efficiency of the tourism industry in Peru.
Participantes:
Instituciones participantes:
El mobiliario educativo actual es hereditario de un sistema pedagógico que fomenta la homogeneización y estandarización de la población a través de un aprendizaje basado en jerarquías entre los profesores y los alumnos. No obstante, el Perú es un país de culturas diversas y este enfoque no contempla la diversidad de la población, así como tampoco contempla el reconocimiento de saberes distintos de lo occidental como contribución a la educación. Sin embargo, a partir de los objetivos elaborados para la educación intercultural bilingüe (EIB), se ha buscado incluir estos aspectos en un diálogo bidireccional que se basa en la interculturalidad y el reconocimiento de la diversidad étnica, ambiental y económica. Estos esfuerzos se han visto hasta ahora materializados a través de textos escolares y modificaciones en contenidos curriculares que facilitan las pautas de enseñanza y la comprensión de conocimientos. Sin embargo, no existen experiencias a nivel de equipamiento educativo que se enmarquen dentro de esta nueva propuesta pedagógica. La presente investigación busca responder a una necesidad concreta identificada en el Presupuesto Participativo de Río Tambo para el 2014, en relación al abastecimiento de mobiliario educativo para las comunidades asháninkas de ésta cuenca. A través de esta necesidad, la investigación busca sentar un precedente al proponer el diseño y elaboración de un sistema de mobiliario educativo que responda a los objetivos de la EIB y que refleje las expectativas, visiones y necesidades de los alumnos, profesores y otros miembros de la comunidad nativa asháninka de Poyeni. Todo esto se ejecutará bajo una metodología interdisciplinaria de 'Diseño Centrado en el Usuario' que permitirá co-diseñar y validar con la población un sistema de mobiliario elaborado a partir de sus recursos y saberes locales, con miras a contribuir en el desarrollo y materialización de la propuesta pedagógica de EIB.
Participantes:
Instituciones participantes:
El proyecto tiene el objetivo de diseñar un sistema de mobiliario que promueva las dinámicas de aprendizaje en el marco de la educación intercultural bilingüe, partiendo de las visiones, recursos y necesidades de los y las estudiantes y otros actores de la comunidad
Participantes:
Instituciones participantes:
El mobiliario educativo actual es hereditario de un sistema pedagógico que fomenta la homogeneización y estandarización de la población a través de un aprendizaje basado en jerarquías entre los profesores y los alumnos. No obstante, el Perú es un país de culturas diversas y este enfoque no contempla la diversidad de la población, así como tampoco contempla el reconocimiento de saberes distintos de lo occidental como contribución a la educación. Sin embargo, a partir de los objetivos elaborados para la educación intercultural bilingüe (EIB), se ha buscado incluir estos aspectos en un diálogo bidireccional que se basa en la interculturalidad y el reconocimiento de la diversidad étnica, ambiental y económica. Estos esfuerzos se han visto hasta ahora materializados a través de textos escolares y modificaciones en contenidos curriculares que facilitan las pautas de enseñanza y la comprensión de conocimientos. Sin embargo, no existen experiencias a nivel de equipamiento educativo que se enmarquen dentro de esta nueva propuesta pedagógica. La presente investigación busca responder a una necesidad concreta identificada en el Presupuesto Participativo de Río Tambo para el 2014, en relación al abastecimiento de mobiliario educativo para las comunidades asháninkas de ésta cuenca. A través de esta necesidad, la investigación busca sentar un precedente al proponer el diseño y elaboración de un sistema de mobiliario educativo que responda a los objetivos de la EIB y que refleje las expectativas, visiones y necesidades de los alumnos, profesores y otros miembros de la comunidad nativa asháninka de Poyeni. Todo esto se ejecutará bajo una metodología interdisciplinaria de 'Diseño Centrado en el Usuario' que permitirá codiseñar y validar con la población un sistema de mobiliario elaborado a partir de sus recursos y saberes locales, con miras a contribuir en el desarrollo y materialización de la propuesta pedagógica de EIB.
Participantes:
Instituciones participantes: