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PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

Máster Universitario en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA

Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía
DOCENTE ORDINARIO - ASOCIADO
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Master en Enseñanza y aprendizaje abierto y a distancia y doctoranda en Formación inicial y formación permanente del profesorado. Docente Asociada del Departamento Académico de Educación. Actual Directora del Instituto de Docencia Universitaria (IDU-PUCP). Ex Directora Adjunta de la Dirección de Educación Continua, Ex Directora del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos- CISE- PUCP. Experiencia en docencia universitaria en el pre y posgrado en temas de didáctica, planificación y evaluación del aprendizaje. Especialista en desarrollo profesional del docente universitario.

Correo electrónico
  pmescobar@pucp.edu.pe

Publicaciones (19)

Artículos en memoria o anales de congreso (2) | Artículos en revista (3) | Cuadernos de trabajo - working paper (2) | Libro completo (2) | Parte o capítulo de libro (3) | Otras publicaciones (7)
ESCOBAR, P. M. y LIZARZABURU, P. M.(2025). Los micronoticieros de evaluación de los aprendizajes, promotores del trabajo colaborativo. PUCP. Recuperado de: https://innovaciondocente.pucp.edu.pe/cuadernos-de-innovacion
ESCOBAR, P. M.(2015). Estrategias formativas del Proyecto Improving Teacher's in Service Training in Higher Education in Peru. En La Universidad en la formación de formadores de acompañantes pedagógicos para la innovación en el aula. (pp. 51 - 66). LIMA. Departamento de Educación/CISE/PUCP.
ESCOBAR, P. M.; Rodríguez , A. I.; Caballero , F. M.; Gibu, M. R.; Bruno , M. D. S.; Solís, J. A.; Silva , A. F.(2023). Sentido y participación de docentes en la evaluación de los aprendizajes de dos instituciones educativas privadas de Lima en el marco de la educación remota y en el contexto de pandemia COVID-19... Entramados: Educación y Sociedad. Volumen: 10. (pp. 101 - 121). Recuperado de: https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/article/view/5809
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