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PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

PATRICIA MARIA ESCOBAR CACERES

Doctora en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

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Máster Universitario en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA)

Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía
DOCENTE ORDINARIO - ASOCIADO
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Master en Enseñanza y aprendizaje abierto y a distancia y doctoranda en Formación inicial y formación permanente del profesorado. Docente Asociada del Departamento Académico de Educación. Actual Directora del Instituto de Docencia Universitaria (IDU-PUCP). Ex Directora Adjunta de la Dirección de Educación Continua, Ex Directora del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos- CISE- PUCP. Experiencia en docencia universitaria en el pre y posgrado en temas de didáctica, planificación y evaluación del aprendizaje. Especialista en desarrollo profesional del docente universitario.

Correo electrónico
  pmescobar@pucp.edu.pe

Publicaciones (19)

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ESCOBAR, P. M.; POW SANG, J. A.; ROTTENBACHER, J. M.; ESCOBAR, P. M.(2014). El reto de mantener la calidad académica frente a las demandas de un mercado en crecimiento: la formación continua en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos (RIESED). Volumen: 2. (pp. 23 - 34). Recuperado de: http://www.riesed.org/revista/index.php/RIESED/article/view/54/77
ESCOBAR, P. M. y LIZARZABURU, P. M.(2025). Los micronoticieros de evaluación de los aprendizajes, promotores del trabajo colaborativo. PUCP. Recuperado de: https://innovaciondocente.pucp.edu.pe/cuadernos-de-innovacion
ESCOBAR, P. M.; Rodríguez , A. I.; Caballero , F. M.; Gibu, M. R.; Bruno , M. D. S.; Solís, J. A.; Silva , A. F.(2023). Sentido y participación de docentes en la evaluación de los aprendizajes de dos instituciones educativas privadas de Lima en el marco de la educación remota y en el contexto de pandemia COVID-19... Entramados: Educación y Sociedad. Volumen: 10. (pp. 101 - 121). Recuperado de: https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/article/view/5809
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