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Explorar las formas en que maestros y estudiantes de escuelas limeñas enseñan e interpretan la historia del conflicto armado interno.
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La investigación tiene como tema la relación entre la enseñanza escolar de historia y la producción historiográfica. A partir de encuestas, entrevistas a maestros y entrevistas grupales a alumnos de dos colegios estatales pretendemos establecer la percepción que tienen los alumnos del tema de la Independencia del Perú. Al mismo tiempo, queremos establecer de qué manera los alumnos preparan los temas del curso y a qué recursos personales, familiares o tecnológicos recurren. Por último, por medio de las entrevistas a maestros pretendemos conocer los recursos metodológicos y conceptuales que usan en el aula.
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Comprender cómo es que docentes y estudiantes de escuelas públicas perciben e interpretan la historia de la Independencia del Perú.
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