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La presente investigación estudia el proceso de construcción de la Política Nacional de Cuidados del Perú y de Colombia en los últimos diez años. Se busca comprender el surgimiento de esta política en ambos países, así como las dinámicas políticas que determinaron el archivamiento del Proyecto de Ley N° 2735 sobre el Derecho al Cuidado y la creación del Sistema Nacional de Cuidados en Perú, mientras que en Colombia se logró un nivel de avance e implementación intermedio de una política de cuidado similar a la que fue propuesta en el caso peruano.
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El propósito de este estudio es profundizar en la comprensión del fenómeno de las extorsiones a las escuelas peruanas como una expresión de la violencia estructural que afecta el derecho a la educación y el bienestar de las comunidades escolares. A través del testimonio y la reflexión de directivos, docentes, estudiantes y familias, la investigación busca interpretar los efectos que estas amenazas generan en la gestión institucional, la convivencia y el clima escolar, así como reconocer las estrategias de resiliencia y afrontamiento que surgen frente al miedo, la desprotección y la incertidumbre. De esta manera, el estudio pretende aportar evidencia cualitativa que ilumine la dimensión humana y educativa del fenómeno extorsivo, contribuyendo al diseño de políticas de protección y convivencia escolar segura, y al fortalecimiento de las capacidades institucionales y comunitarias para responder ante contextos de violencia.
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El proyecto de investigación busca analizar la influencia de una intervención integral basada en la comunidad, a cargo de la organización Taller de los Niños (TANI) en el desarrollo infantil temprano a partir de las prácticas de crianza de nutrición, juego y prevención de la violencia en el hogar, en niños de 3 a 5 años. Se hace un especial énfasis en la identificación de las prácticas de crianza que conocen y aplican los cuidadores/as en el hogar y que han sido socializados y aprendidos a partir de la intervención integral de TANI y se refrendan en los cambios observables de la conducta de sus hijos/as.
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