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CLAUDIA MARIA CHONG RIVERA

CLAUDIA MARIA CHONG RIVERA

CLAUDIA MARIA CHONG RIVERA

Magistra en Educación con mención en Gestión de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

Licenciada en Psicología con mención en Psicología Educacional
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Sumilla

Magistra en Educación con mención en Gestión de la educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Psicología Educacional PUCP. Especialización en Gestión de la Formación y la Capacitación de adultos, Diplomatura PUCP. Tiene por temas de interés la formación, capacitación y acompañamiento docente, la gestión estratégica, la calidad y acreditación de programas educativos.

Correo electrónico
  claudia.chong@pucp.edu.pe

Publicaciones (3)

Artículos en revista (1) | Parte o capítulo de libro (2)
GUTIERREZ, E. M.; SAGUMA, Y. F. D. L.; SILVA, A. R.; CHONG, C. M.; SANCHEZ, A. O.(2024). La cultura en instituciones educativas públicas durante la pandemia del Covid-19. ACADEMO Revista De Investigación En Ciencias Sociales Y Humanidades. Volumen: 11. (pp. 176 - 191). Recuperado de: https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/view/942
CHONG, C. M.(2023). Trayectoria profesional y satisfacción laboral en docentes, a través del análisis de las tesis de Maestría en Educación con mención en Gestión de la Educación. En Organización escolar y desarrollo profesional en las tesis de maestría en educación, mención gestión de la educación.. (pp. 89 - 105). LIMA. Maestría en Educación PUCP. Recuperado de: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/196478
CHONG, C. M.(2021). Dime cómo te gustaría enseñar y qué necesitas aprender: La escuela como espacio para el desarrollo profesional docente (DPD). En REPENSANDO LA GESTIÓN EDUCATIVA. Aspectos clave para gestionar instituciones educativas. (pp. 86 - 105). Maestría en Educación PUCP. Recuperado de: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/182802
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