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ALEX OSWALDO SANCHEZ HUARCAYA

ALEX OSWALDO SANCHEZ HUARCAYA

ALEX OSWALDO SANCHEZ HUARCAYA

Doctor Philosophiae, UNIVERSIDAD VON HUMBOLT Zu BERLIN

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Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Educación
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 107 publicaciones

TAFUR, R. M. y SANCHEZ, A. O.(2023). El director de escuela pública desde la normativa peruana de 1982 a 2014. GestionArte. Volumen: 1. (pp. 23 - 39). Recuperado de: https://ojs.cfe.edu.uy/index.php/gestionarte/article/view/1233/830
TAFUR, R. M. y SANCHEZ, A. O.(2023). El director de escuela pública desde la normativa peruana de 1982 a 2014. Gestionarte. (pp. 22 - 35). Recuperado de: https://ojs.cfe.edu.uy/index.php/gestionarte/article/view/1233/830
CUSINGA, G. A. y SANCHEZ, A. O.(2023). El ejercicio del poder y el liderazgo del director de escuela. Pedagogía y Sociedad. Volumen: 26. (pp. 61 - 83). Recuperado de: http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/1620
TAFUR, R. M. y SANCHEZ, A. O.(2022). El reto de crear conocimiento: los artículos académicos en los cursos de pregrado y de posgrado, en Cuadernos de innovación y buenas prácticas en la docencia universitaria 2022. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1-2ETJzVCN9PEL8ayjA1dDM5irwls3kc6/view
SANCHEZ, A. O. (Editor); PEREZ, M. (Editor); APONTE, E. (Editor); CAPETILLO, C. (Editor); RENDA, A. (Editor). (2023). Escuela, Innovaciones Tecnológicas y Subjetivaciones en la Educación Latinoamericana. LIMA. Maestría en Educación - PUCP. Recuperado de: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/196204
CAPETILLO, C. (Editor); APONTE, E. (Editor); RENDA, A. (Editor); PEREZ, M. (Editor); SANCHEZ, A. O. (Editor). (2023). Escuela, prácticas pedagógicas y sociedad en la educación latinoamericana.. ZACATECAS. Astra Ediciones. Recuperado de: https://doi.org/10.61728/AE24080002
SANCHEZ, A. O. y GUEVARA, C. M.(2019). Estrategias de poder usadas por las profesoras de nivel inicial. Hekademos. (pp. 58 - 67). Recuperado de: http://hekademos.com/hekademos/content/view/526/32/
ACEVEDO, A. y SANCHEZ, A. O.(2020). ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN EL CURSO DE CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL SECUNDARIA. En Congreso Internacional de Educaciones, Pedagogías y Didácticas. Pedagogías críticas latinoamericanas. (pp. 2 - 22). Tunja. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Recuperado de: https://educacionespedagogiasydidacticas.com/memorias.php