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PATRICIA PAOLA AMES RAMELLO

PATRICIA PAOLA AMES RAMELLO

PATRICIA PAOLA AMES RAMELLO

Doctor of Philosophy, UNIVERSITY OF LONDON

Licenciado en Antropología
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Ciencias Sociales - Sección Antropología

Publicaciones

Se encontraron 154 publicaciones

HUAITA ALEGRE, M.; CHAVEZ, J.; MANRIQUE, D. L.; CAVAGNOUD, R. T. F.; AMES, P. P.(2026). Entre autonomía progresiva y protección estatal en adolescentes migrantes venezolanas(os) no acompañadas(os). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Volumen: 1. (pp. 1 - 30). Recuperado de: https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/7234
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Czarny, G.; AMES, P. P.; Paladino, M.(2026). Juventudes indígenas y afrodescendientes en la educación media y superior: Hacia la configuración de nuevas agendas en la región.. Etnografías contemporáneas. (pp. 108 - 115). Recuperado de: https://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/2496/4542
AMES, P. P.; Paladino, M.; Czarny, G.(2026). La interculturalidad en la educación superior en América Latina: políticas, experiencias y disputas epistémicas. Educación, Política y Sociedad. Volumen: 11. (pp. 17 - 39). Recuperado de: https://revistas.uam.es/reps/article/view/23839
AMES, P. P. y CAVAGNOUD, R. T. F.(2026). Trayectorias educativas y movilidad territorial de jóvenes indígenas de la Amazonía peruana. Indiana. Estudios Antropológicos sobre América Latina y el Caribe. Volumen: 43. (pp. 43 - 71). Recuperado de: https://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/indiana/article/view/3272
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CAVAGNOUD, R. T. F.; AMES, P. P.; HUAITA ALEGRE, M.(2025). Navigating Crisis: Violence, Mobility, and Gendered Experiences of Unaccompanied Venezuelan Adolescents. Journal of Immigrant and Refugee Studies. (pp. 1 - 15). Recuperado de: https://www.tandfonline.com/eprint/V5XCNXV2IR7VCKMPPNVW/full?target=10.1080/15562948.2025.2543536
CAVAGNOUD, R. T. F. y AMES, P. P.(2025). Reconfigurations of the transition to adulthood amongst first-generation students in contexts of crisis: the Peruvian experience. Journal of Youth Studies. (pp. 1 - 19). Recuperado de: https://doi.org/10.1080/13676261.2025.2575969