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DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

DAYSI JULISSA GARCIA CUELLAR

Doctora en Educación Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO

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Magíster en Enseñanza de las Matemáticas (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciatura en educación en la especialidad de Matemática - Física
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Publicaciones

Se encontraron 64 publicaciones

MARTINEZ, M. A. y GARCIA CUELLAR, D.(2022). Razonamiento covariacional de profesores de matemática sobre funciones polinómicas en GeoGebra Classroom. En III Encuentro de Experiencias Docentes: Formar y Enseñar en la Postpandemia,. (pp. 123 - 135). PUCP.
GARCIA CUELLAR, D. y MARTINEZ, M. A.(2022). Guía didáctica para cursos de matemáticas en modalidad HyFlex. LIMA. PUCP.
POVEDA, W. E. y GARCIA CUELLAR, D.(2021). Estrategias asociadas al uso de GeoGebra en un contexto de resolución de problemas. Revista de Matemática, Ensino e Cultura. Volumen: 13. (pp. 61 - 79). Recuperado de: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/252
GARCIA CUELLAR, D.; MARTINEZ, M. A.; SALAZAR, J.V.F.(2021). Génesis instrumental de la noción de fractal en profesores de matemáticas de nivel secundario. En Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações 2. (pp. 218 - 227). Atena editora.
GARCIA CUELLAR, D.(2021). Um percurso de estudo e pesquisa a distância em uma formação continuada de professores de matemática para o ensino de quadriláteros.
GARCIA CUELLAR, D.(2021). Una orquestación Instrumental de la Simetría Axial. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática (REVIEM). Volumen: 1. (pp. 1 - 22). Recuperado de: https://reviem.com.ve/index.php/REVIEM/article/view/11
GARCIA CUELLAR, D. y SALAZAR, J.V.F.(2020). Aproximação Instrumental: sua origem e seu desenvolvimento no Peru. En Perspectivas teórico-metodológicas em pesquisas que envolvem tecnologia na Educação Matemática: o GeoGebra em foco.. (pp. 46 - 66). SAO PAULO. Pimenta Cultural.
SALAZAR, J.V.F. y GARCIA CUELLAR, D.(2020). Paradigmas geométricos en el trabajo matemático de docentes en formación continua. Plurais-Revista Interdisciplinar. Volumen: 5. (pp. 58 - 77).