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SANTIAGO CUETO CABALLERO

SANTIAGO CUETO CABALLERO

SANTIAGO CUETO CABALLERO

DOCTOR OF PHILOSOPHY, UNIVERSIDAD DE INDIANA

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Master of Science in Education (UNIVERSIDAD DE INDIANA)

Licenciado en Psicología con mención en Psicología Educacional
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Publicaciones

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CUETO, S.(2013). ¿Cuánto hemos avanzado?.
CUETO, S.(2013). Evaluaciones estandarizadas del rendimiento escolar. LIMA. CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN. Recuperado de: http://www.cne.gob.pe/uploads/publicaciones/boletin/boletin-cne-opina-36.pdf
GUERRERO, G.; LEON, J. J. M.; SUGIMARU, C.; CUETO, S.(2013). Getting teachers back to the classroom. A systematic review on what works to improve teacher attedance in developing countries. Journal of Development Effectiveness. Volumen: 5. (pp. 466 - 488). Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/19439342.2013.864695
CUETO, S.; Beuermann, D.; Cristia, J.; Cruz-Aguayo, Y.; Malamud, O.(2013). Home Computers and Child Outcomes: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru.. WASHINGTON D. C.. Inter-American Development Bank. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.18235/0011442
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CUETO, S.; GUERRERO, G.; LEON, J. J. M.; ZAPATA, M.; FREIRE, S. M.(2013). ¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano. GRADE.
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