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En este proyecto se trabajó el tema de la equidad de género en El Salvador, en los ámbitos educativo y social, con el objetivo final de luchar contra la violencia de género incidiendo con todos los actores implicados en la misma, hombres, mujeres y sociedad. Mediante la docencia en un Diplomado en Género, se inició este camino. Los y las participantes, procedentes de diferentes ámbitos (psicología, derecho, humanidades, trabajo social, educación) presentaron unos proyectos de intervención en diferentes ámbitos, centrados en el abordaje de la violencia contra las mujeres. Además se impartieron talleres en diferentes poblaciones de El Salvador y se inició una investigación centrada en las características y percepción social de los agresores, lo que derivó en publicaciones y participación en congresos nacionales e internacionales; así como en los medios de comunicación del país salvadoreño.
Participantes:
Instituciones participantes:
Este proyecto surgió de la necesidad de continuar el trabajo iniciado en el año 2012 en El Salvador. Se trabajó el tema de la equidad de género en este país, en los ámbitos educativo y social, con el objetivo final de luchar contra la violencia de género incidiendo con todos los actores implicados en la misma, hombres, mujeres y sociedad. Mediante la docencia en un Posgrado en Género, se continuó este camino, iniciado en 2012 con un diplomado. Los y las participantes, procedentes de diferentes ámbitos (psicología, derecho, humanidades, trabajo social, educación) presentaron unos proyectos de intervención en diferentes ámbitos, centrados en el abordaje de la violencia contra las mujeres. Además se impartieron talleres en diferentes poblaciones de El Salvador y se inició una investigación centrada en las características y percepción social de los agresores, lo que derivó en publicaciones y participación en congresos nacionales e internacionales; así como en los medios de comunicación del país salvadoreño. Además, se trabajó con la Clínica de Psicología de la Universidad Tecnológica de El Salvador, dotándola de materiales y de formación en el ámbito clínico de la psicología; con este objetivo se pretendía un mejor abordaje y tratamiento de los y las pacientes que acuden a la mencionada clínica.
Participantes:
Instituciones participantes:
En este proyecto de innovación docente se consiguió aplicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el curso de Psicología Social de las Licenciaturas de Psicología y Trabajo Social en la Universidad de Jaén. Se seleccionaron varios temas relevantes del curso (discriminación, violencia, inteligencia emocional, liderazgo) y en los que los miembros del equipo eran expertos, para realizar esas clases mediante la metodología del ABP. Tras la aplicación, se compararon los resultados obtenidos con otros grupos de los mismos cursos que no habían recibido esta metodología de enseñanza. Los resultados mejoraron una mejora en los resultados académicos, en la comprensión de los temas trabajados y una mejor valoración e identificación con los docentes, en los grupos que habían experimentado el ABP. Se instauró esta metodología en los cursos y se participó en congresos sobre innovación docente, además de publicarse un artículo sobre la experiencia.
Participantes:
Instituciones participantes:
Se ha evidenciado muy poco en la historia oficial y desde la Academia cómo las variables de sexualidad y de género constituyen también la construcción de nuestro país, pues suele presentarse la historia como marcada por hechos realizados por hombres, entre leyes y guerras, lo cual invisibiliza cómo la posibilidad de acceder a estos recursos está marcada por la desigualdad basada en el género. Bajo la misma lógica, la historia oficial no ha documentado la existencia de personas que difieren de la norma heterosexual, pues es justamente sobre la construcción de la heterosexualidad como norma que se justifica la manutención del poder en manos de sujetos hegemónicos. La hegemonía cisheteronormativa, entonces, es el sistema político y cultural por el cual los sujetos dominantes sustentan su poder (fundamentado en el sistema racista, clasista, machista y homofóbico), mediante la reproducción de sus valores, creencias y objetivos como intereses universales, lo cual naturaliza la desigualdad y la presenta como normal, y permite mantener al resto de individuos dominados bajo el orden social que plantean (CDHI, 2015). Por otro lado es importante señalar que la violencia en sus diferentes manifestaciones produce graves consecuencias no solo en la salud física de las personas sino también en la salud mental, siendo las más frecuentes la depresión, intentos de suicidio, el trastorno por estrés traumático, otros trastornos de estrés y ansiedad, trastornos del sueño y de los hábitos alimentarios y trastornos psicosomáticos, baja autoestima; así como también el consumo de sustancias tóxicas como el alcohol y drogas; lo cual afecta la calidad de vida de las personas que están expuestas a la violencia (OMS, 2013). En ese sentido es importante y necesario que el MIMP como ente rector en la temática y con el compromiso de erradicar todas las formas de violencia en las poblaciones vulnerables, en alianza con la Academia genere conocimiento a través del desarrollo.
Participantes:
Instituciones participantes: