MARTIN LUDGARDO MALASPINA QUEVEDO

Magíster en Psicología Educativa, UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

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Magíster en Estadística (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Psicología con mención en Psicología Social
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Correo electrónico: martin.malaspina@pucp.pe

Publicaciones (7)

Artículos en memoria o anales de congreso (2) | Artículos en revista (5)

MALASPINA, M. L. y ARIAS, B.(2022). A Rasch modeling approach for measuring young children's informal mathematics in Peru. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Volumen: 18. (pp. 1 - 13). Recuperado de: https://www.ejmste.com/download/a-rasch-modeling-approach-for-measuring-young-childrens-informal-mathematics-in-peru-12303.pdf

ALFARO, P. F.; GUIMET, M. V.; MALASPINA, M. L.(2022). Predictive Analysis of Academic Performance in Peruvian Children: The Role of Effortful Control and School Liking. Electronic Journal of Research in Education Psychology. Volumen: 20. (pp. 291 - 310). Recuperado de: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/4189/7237

MALASPINA, M. L. y GARCIA, L.(2022). The Mediating Role of Self-Regulation in the Relationship between Parenting Behaviors and Early Mathematical Development in Peruvian Preschool Children. International Journal of Educational Psychology. Volumen: 11. (pp. 293 - 313). Recuperado de: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijep/article/view/6856/3837

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Investigaciones (1)

2017 - 2018
Explicando las habilidades académicas de una muestra de niños en condiciones de pobreza: la influencia que ejerce el effortful control, la relación profesor-alumno y las conductas de adaptación a la escuela

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