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KARIN YOVANA QUIJADA LOVATÓN

KARIN YOVANA QUIJADA LOVATÓN

KARIN YOVANA QUIJADA LOVATÓN

Doctora en Pedagogía, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

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Maestra en Pedagogía (UNIVERSIDAD DE COLIMA)
Máster en Psicología Médica (UNIVERSIDAD CENTRAL MARTA ABREU DE LAS VILLAS)

Licenciado en Educación Especial
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, con posdoctorado en Inclusión y equidad educativa en los libros de texto gratuito. Maestra en Pedagogía por la Universidad de Colima, México y Máster en Psicología Médica por la Universidad Martha Abreu de las Villas, Cuba. Licenciada en Educación Especial, con Especialidad en Logopedia por el Instituto Superior Pedagógico Félix Varela, Cuba. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y la Red en Educación y Valores, REDUVAL. Sus líneas de investigación son: valores, excelencia del profesorado, pobreza y educación inclusiva, formación del profesorado

Correo electrónico
  kquijada@pucp.edu.pe

Publicaciones (4)

Parte o capítulo de libro (4)
QUIJADA, K. Y.(2024). Educación inclusiva en el nivel básico, una tarea pendiente. En Al borde del abismo. Actualidad y perspectivas de la educación básica.. (pp. 1 - 30). CIUDAD DE MÉXICO. Grijalbo. Recuperado de: https://www.amazon.com.mx/dp/B0CTHPSKPV?ref=cm_sw_r_cp_ud_dp_VPPK3QWTCMG2RG7PMJ5A&ref_=cm_sw_r_cp_ud_dp_VPPK3QWTCMG2RG7PMJ5A&social_share=cm_sw_r_cp_u
QUIJADA, K. Y. y Gómez, A.(2024). Resiliencia docente en contextos desafiantes. En Perspectivas de la Neuropedagogía. (pp. 816 - 828). BARCELONA. Octaedro. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/380762994_Resiliencia_docente_en_contextos_desafiantes
QUIJADA, K. Y.(2024). Programas de becas como acciones afirmativas para la inclusión de grupos étnicos en las universidades mexicanas.. En Políticas de acción afirmativa en la educación superior de America Latina. (pp. 39 - 58). Campinas. Pontes Editores. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/379890252_Programas_de_becas_como_acciones_afirmativas_para_la_inclusion_de_grupos_etnicos_en_las_universidad
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