Desempeño creativo y clima de aula para la creatividad en tarapotinos de colegios urbanos y rurales

En respuesta al contexto global caracterizado por constantes cambios, se espera formar ciudadanos que enfrenten de manera innovadora, creativa y eficiente las dificultades y retos sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales que marcan actualmente la región de San Martín, Perú. El objetivo del presente estudio es establecer si existe relación entre el desempeño creativo figurativo y el clima de aula para la creatividad en estudiantes tarapotinos de 3ro, 4to y 5to grado de secundaria de instituciones educativas públicas rurales y urbanas. También, se plantea identificar si existen diferencias en el desempeño creativo, como en el clima de aula según la zona en la que se ubica la institución educativa, área instrumental, grado, y el sexo de los estudiantes. La muestra estará conformada por 720 estudiantes de Tarapoto, San Martín. Para ello, se adaptó la escala de clima de aula para la creatividad a través del proceso de doble traducción. Luego, se obtuvo la validez y confiabilidad de la prueba en un estudio donde se incluyeron las consideraciones éticas, con 195 participantes que tenían características similares a la población de esta investigación, buscando que se logre la comprensión de las consignas y enunciados de la prueba. Por otra parte, la medida de desempeño creativo figurativo (TCT-DP) fue validada con anterioridad en el país. Con los resultados de esta investigación se busca contribuir en la comprensión de la creatividad, constructo poco estudiado en nuestro país. Además, debido a la magnitud y características multiculturales de la muestra, sería útil en el planteamiento de lineamientos educativos y acciones que permitan que las aulas sean ambientes en donde los estudiantes puedan desarrollar su creatividad, de manera descentralizada y considerando la diversidad de nuestro país.