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El documento Evaluar para Aprender y Crear: Buenas Prácticas para la Evaluación Formativa en Cursos de Tesis de Arte y Diseño se presenta como un recurso de transferencia pedagógica orientado a fortalecer los procesos de evaluación formativa en cursos de fin de carrera vinculados a la tesis de licenciatura en arte y diseño. Su propósito es ofrecer un marco operativo flexible, compuesto por principios, dispositivos, etapas y estrategias de retroalimentación, que pueda ser apropiado y adaptado por docentes de carreras creativas según la especificidad de sus contextos formativos. El documento fue elaborado entre junio y diciembre de 2025 en el marco del proyecto Evaluar para Aprender y Crear: Fortalecimiento de la Evaluación Formativa en Cursos de Tesis en Arte y Diseño, financiado por el Fondo para la Implementación del Modelo Educativo PUCP (2023). Su formulación se sustenta en el análisis sistemático de las prácticas evaluativas implementadas durante el año 2025 en las carreras de Arte, Moda y Diseño Textil; Diseño Industrial; y Escultura, a partir de la revisión de documentos pedagógicos, la observación de dinámicas de aula y evaluación con jurado, y un proceso colaborativo de reflexión entre direcciones de carrera, equipos docentes, asistentes de apoyo pedagógico y estudiantes. Las buenas prácticas sistematizadas se entienden como decisiones pedagógicas fundamentadas en la evaluación formativa como aprendizaje, construidas a partir de un proceso iterativo de análisis, experimentación y ajuste continuo en contextos reales de enseñanza. En coherencia con el Modelo Educativo PUCP, el documento enfatiza la centralidad del estudiantado, el carácter situado del conocimiento y el rol del acompañamiento docente mediante retroalimentación constante, contribuyendo a prácticas evaluativas más coherentes, transparentes y equitativas, con potencial de aplicación en otras carreras de la Facultad de Arte y Diseño y ámbitos afines.
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