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EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

Doctor en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

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Magíster en Química (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Química
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Ciencias - Sección Química

Publicaciones

Se encontraron 84 publicaciones

MORALES, E. P.(2012). Estudio preliminar de las habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias e Ingeniería de la PUCP. En Docencia Universitaria. Reflexiones y experiencias. (pp. 321 - 328). LIMA. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú..
MORALES, E. P.(2012). Uso de cómics como recurso didáctico en una estrategia de aprendizaje activo de la ciencia. En Enseñanza y Divulgación de la Química y la Física. (pp. 119 - 124). MADRID. Ibergarceta Publicaciones S. L..
MORALES, E. P.(2011). Logros en la implementación de modalidades híbridas de ABP. REDU - Revista de Docencia Universitaria. Volumen: 9. (pp. 67 - 90).
MORALES, E. P.(2011). Validación de una prueba para evaluar logros en el tercer nivel de estructura de conocimiento. Revista Ciencia Escolar: enseñanza y modelización. Volumen: 1. (pp. 31 - 48). Recuperado de: www.revistacienciaescolar.cl
MORALES, E. P.(2009). Uso de la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) para el aprendizaje del concepto de periodicidad química en un curso de Química General. Revista de la Sociedad Química del Perú. Volumen: 75. (pp. 130 - 139).
MORALES, E. P.(2009). Logros en motivación y el tercer nivel de estructura del conocimiento: un estudio empírico en contextos de aprendizaje correspondientes a una modalidad híbrida ABP. Educación. Volumen: 18. (pp. 73 - 92).
MORALES, E. P. y Gómez, V.(2009). Adaptación de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vázquez. Educación y Educadores. Volumen: 12. (pp. 33 - 52). Recuperado de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co
MORALES, E. P. y Gómez, V.(2009). Achievement in the third level of knowledge structure, following Sugrue model, in different PBL learning contexts of a general Chemistry course. En International Congress os Science Education - 10 years of the Journal of Science Education - Cartagena, Colombia, 15-18 July 2009. (pp. 143 - 143). CARTAGENA. Journal of Science Education. Recuperado de: www.colciencias.gov.co/rec