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EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

EMMA PATRICIA MORALES BUENO

Doctor en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

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Magíster en Química (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Química
DOCENTE ORDINARIO - PRINCIPAL
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Ciencias - Sección Química

Publicaciones

Se encontraron 84 publicaciones

MORALES, E. P.(2016). Evolution of the application of an educational innovation in a general chemistry course. En New Perspectives in Science Education. (pp. 660 - 665). FLORENCIA. PIXEL.
MORALES, E. P.; Fernández, S.; Saiz, C.(2015). Critical thinking skills assessment with PENCRISAL test in a hybrid approach to PBL. En Global Research Community: Collaboration and Developments. (pp. 213 - 222). AALBORG. Aalborg University Press.
MORALES, E. P.(2015). Starting the self-learning through hybrid PBL-design in a general chemistry course. En New Perspectives in Science Education. (pp. 396 - 400). FLORENCIA. Pixel.
MORALES, E. P.(2014). Assessment of achievement in problem-solving skills in a General Chemistry course. Journal of Technology and Science Education (JOTSE). Volumen: 4. (pp. 260 - 269). Recuperado de: http://www.jotse.org/index.php/jotse/article/view/100
F. Rivas, S.; MORALES, E. P.; Saiz, C.(2014). Propiedades psicométricas de la adaptación peruana de la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. Avaliação Psicológica. Volumen: 13. (pp. 257 - 268). Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712014000200013
MORALES, E. P.(2013). ¿Cómo es la evaluación en un curso que sigue la metodología ABP?. En blanco y negro. Volumen: 4. (pp. 37 - 46). Recuperado de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/7411
MORALES, E. P.(2012). Uso de cómics como recurso didáctico en una estrategia de aprendizaje activo de la ciencia. En Enseñanza y Divulgación de la Química y la Física. (pp. 119 - 124). MADRID. Ibergarceta Publicaciones S. L..
MORALES, E. P.(2012). Estudio preliminar de las habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias e Ingeniería de la PUCP. En Docencia Universitaria. Reflexiones y experiencias. (pp. 321 - 328). LIMA. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú..