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JORGE VILLALBA GARCES

JORGE VILLALBA GARCES

JORGE VILLALBA GARCES

Magíster en filosofía con mención en ética y política, Universidad antonio Ruiz de montoya

Licenciado en Psicología con mención en Psicología Educacional
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Psicología - Sección Psicología

Publicaciones

Se encontraron 14 publicaciones

FRISANCHO, S.; DELGADO, G. E.; VILLALBA, J.(2026). Dilemas Morales en Individuos de Tres Grupos Indígenas de la Amazonía Peruana. Revista de Psicologia. Volumen: 44. (pp. 313 - 342). Recuperado de: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/30865
FRISANCHO, S. y VILLALBA, J.(2026). Identidad Moral de Docentes Migrantes Venezolanos al Perú. Psykhe. Volumen: 32. Recuperado de: https://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/89998
Vicente, B.; FRISANCHO, S.; LAM, L.; VILLALBA, J.; GALARRETA, A. P.(2026). Shintsi Owirentsi ¿ La fuerza de la trampa. LIMA. Universidad Cayetano Heredia.
VILLALBA, J.(2025). Día del psicólogo: ¿estar alegres o preocupados?. Recuperado de: https://puntoedu.pucp.edu.pe/voces-pucp/dia-del-psicologo-estar-alegres-o-preocupados/
MENDIOLA, J. C.; FRISANCHO, S.; VILLALBA, J.(2024). Concepciones sobre la disciplina escolar en estudiantes de primaria y secundaria. Revista Peruana de investigación educativa. Volumen: 16. (pp. 5 - 27).
VILLALBA, J.(2023). Filosofía moral e identidad moral. Crítica a la posición de Augusto Blasi respecto de la relación entre psicología moral y filosofía a partir del trabajo de Christine Korsgaard. Recuperado de: https://repositorio.uarm.edu.pe/server/api/core/bitstreams/f807f7e6-03ed-4654-8829-678fce4a97b3/content
FRISANCHO, S.; VILLALBA, J.; DELGADO, G. E.; MEDRANO, J. A.(2023). Using cinema to enhance moral reasoning and cognitive complexity of Amazonian indigenous leaders. Journal of Moral Education. (pp. 1 - 20). Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2023.2275543
VILLALBA, J.; FRISANCHO, S.; LAM, L.(2022). El desarrollo de la noción de mitad en niños de dos comunidades shipibo-konibo de Ucayali. Interdisciplinaria. Volumen: 2. (pp. 265 - 280). Recuperado de: http://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path[]=849