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GIANNINA BUSTAMANTE OLIVA

GIANNINA BUSTAMANTE OLIVA

GIANNINA BUSTAMANTE OLIVA

Magíster en Literatura Hispanoamericana, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

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Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU)

Licenciado en Educación con especialidad en Educación Primaria
DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Educación - Sección Educación

Sumilla

Docente del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Aspirante a doctora en Lectura y Comprensión por la Universidad de Valencia (España). Licenciada en Educación, Magíster en Gestión de la Educación y Magíster en Literatura Hispanoamericana por la PUCP. Especialista en Comunicación y en Investigación Educativa. Amplia experiencia en asesoría de investigaciones y en formación docente en pregrado y posgrado. Ha sido directora de la Maestría en Docencia Universitaria - Escuela de Posgrado (2021-2022).

Correo electrónico
  bustamante.lg@pucp.pe

Publicaciones (12)

Artículos en memoria o anales de congreso (3) | Artículos en revista (1) | Parte o capítulo de libro (5) | Tesis (3)
BUSTAMANTE, L. G. y GARCIA, M. D. P. C.(2022). Alfabetización informacional como herramienta para las tareas académicas en la enseñanza secundaria / Information literacy as a tool for academic tasks at secondary school. Investigaciones Sobre Lectura. Volumen: 2. (pp. 30 - 53). Recuperado de: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/issue/view/981
VARGAS, C. J.; SANDOVAL, C. M.; BUSTAMANTE, L. G.; QUISPE, F.(2023). Desarrollo de la Literacidad en la Infancia: Retos y Oportunidades en la Postpandemia.. En La educación en transición hacia la post pandemia: desafíos y oportunidades. (pp. 10 - 32). LIMA. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE-PUCP).. Recuperado de: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/195439
BUSTAMANTE, L. G.(2022). El modelo didáctico Flipped Learning en un curso universitario. En Cuadernos de innovación y buenas prácticas en la docencia universitaria 2022. (pp. 33 - 42). LIMA. Pontificia Universidad Católica del Perú. Dirección Académica del Profesorado. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1-2ETJzVCN9PEL8ayjA1dDM5irwls3kc6/preview
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Docencia

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