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CINTYA SHERLEY GONZALES HERNANDEZ

CINTYA SHERLEY GONZALES HERNANDEZ

CINTYA SHERLEY GONZALES HERNANDEZ

Magíster en Enseñanza de las Matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

DOCENTE CONTRATADO - CONTRATADO
Tiempo parcial por asignaturas (TPA)
Departamento Académico de Ciencias - Sección Matemáticas

Sumilla

Estudiante de doctorado en la Universidad Pública de Navarra, Magíster en Enseñanza de las Matemáticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Con diplomado en pensamiento computacional por la Universidad Católica San Pablo y otro en diseño de ambientes de aprendizaje basados en la solución de problemas matemáticos y mediados con tecnologías, por el Departamento de Matemáticas y Estadística de la Universidad Icesi y el Instituto GeoGebra Cali. Miembro del Instituto de Investigación sobre Enseñanza de las Matemáticas (IREM-PUCP), trabaja en las líneas de investigación de competencia didáctico-matemático de profesores, de epistemología, y tecnología; investiga herramientas para determinar condiciones que favorecen el proceso de difusión del conocimiento matemático.

Correo electrónico
  cintya.gonzales@pucp.pe

Publicaciones (28)

Artículos en memoria o anales de congreso (19) | Artículos en revista (5) | Libro completo (1) | Parte o capítulo de libro (1) | Tesis (1) | Otras publicaciones (1)
GAITA, R. C.; GONZALES, C. S.; UGARTE, F. J.; Wilhelmi, M.(2023). COMPETENCIA DE ANÁLISIS DIDÁCTICO DE UN PROFESOR EN SERVICIO EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE PROPORCIONALIDAD. En Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática CIDIDMAT. (pp. 305 - 315). Universidad de Los Lagos. Recuperado de: https://cididmat.ulagos.cl/
GAITA, R. C.; Wilhelmi, M.; UGARTE, F. J.; GONZALES, C. S.(2023). Currículo básico general para el desarrollo del razonamiento algebraico elemental. En X CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. (pp. 3662 - 3673). SAO PAULO. Akademy. Recuperado de: https://www.akademyeditora.com.br/assets/ebooks/akademy-ebook-anaisixcibempucsp2022.pdf
MOLINA, C. E. y GONZALES, C. S.(2023). DISEÑO DE UN DISPOSITIVO DIDÁCTICO EN TORNO A LA TRANSFORMADA DE HOUGH PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS. En XVI Congreso Interamericano de Educación Matemática (CIAEM). Patrick Scott, Yuri Morales y Ángel Ruíz.. Recuperado de: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2024/01/2023-Volumen8-Tema-7.pdf
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Investigaciones (2)

2020 - 2022
Competencias didáctico-matemáticas del profesorado para el desarrollo del razonamiento algebraico en Educación Secundaria

2018 - 2020
Análisis de idoneidades en procesos de enseñanza y aprendizaje de las funciones afines y lineales, diseñados e implementados por profesores de secundaria en ejercicio

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Docencia

Docencia en la PUCP (últimos 2 años)

Pregrado

Facultad de Artes Escénicas

1MAT36 - MATEMÁTICA PARA LAS ARTES ESCÉNICAS

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Semestre 2024

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Semestre 2023

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MAT146 - MATEMÁTICAS 2

Semestre 2022

  • 2022-1
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Estudios Generales Letras

MAT155 - MATEMÁTICA BÁSICA

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Semestre 2023

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MAT698 - TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS

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