{"id":13580,"date":"2024-05-23T16:50:48","date_gmt":"2024-05-23T21:50:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/?p=13580"},"modified":"2024-05-23T16:53:17","modified_gmt":"2024-05-23T21:53:17","slug":"segundo-taller-de-sostenibilidad-para-profesores-en-la-pucp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/noticias\/segundo-taller-de-sostenibilidad-para-profesores-en-la-pucp\/","title":{"rendered":"Segundo taller de sostenibilidad para profesores en la PUCP"},"content":{"rendered":"\n

Profesores de todas las disciplinas participaron en un curso con la finalidad de incorporar criterios de sostenibilidad en sus mallas curriculares.<\/em><\/strong><\/h3>\n

El lunes 19 de mayo se dict\u00f3 el taller \u201cSostenibilidad en la formaci\u00f3n del estudiante\u201d, a cargo de los doctores Ramzy Kahhat e Isabel Quispe, profesores del Departamento de Ingenier\u00eda de la PUCP e investigadores de la Red Peruana Ciclo de Vida y Ecolog\u00eda Industrial (<\/span>PELCAN<\/span><\/a>). Es la segunda vez que se dicta este curso en la Universidad, con la diferencia de que la primera edici\u00f3n fue exclusivamente para profesores de las carreras de Ingenier\u00eda, mientras que en esta oportunidad estuvo dirigido a docentes de todas las especialidades.<\/span><\/p>\n

El cambio clim\u00e1tico y el deterioro medioambiental son cada vez m\u00e1s preocupantes porque afectan la sostenibilidad de proyectos de todas las disciplinas. Esto implica un reto, ya que es un tema que ir\u00e1 agrav\u00e1ndose con el tiempo. Por ello, resulta vital que los futuros profesionales cuenten con un enfoque de sostenibilidad que los ayude a enfrentar los desaf\u00edos del futuro.<\/span><\/p>\n

En la PUCP se ha asumido este reto y por eso existen varias iniciativas para promover este enfoque. Una de ellas son los talleres para docentes, que combinan una clase general de tres horas, en la que se imparten conceptos y criterios de sostenibilidad, y una asesor\u00eda personalizada en funci\u00f3n de la disciplina que dicte el interesado.<\/span><\/p>\n

\u201cM\u00e1s que una clase magistral, ha sido una discusi\u00f3n, un conversatorio entre los asistentes. Ha habido muchos profesores interesados en la tem\u00e1tica y en adherirla a sus cursos\u201d, comenta el doctor en Ingenier\u00eda Civil y Ambiental Ramzy Kahhat.<\/span><\/p>\n

Sobre el objetivo del curso, detalla: \u201cNo se trata de definir sostenibilidad en cada curso, sino de incorporar los conceptos y criterios de sostenibilidad en cada uno de los cursos, en la medida de lo posible\u201d.

<\/span><\/p>\n

\"\"

Los doctores Ramzy Kahhat e Isabel Quispe buscan que los futuros profesionales tengan un enfoque de sostenibilidad para enfrentar desaf\u00edos ambientales crecientes.<\/p><\/div>\n


La primera edici\u00f3n de este taller surgi\u00f3 por un pedido del Departamento de Ingenier\u00eda, pero al ver la gran acogida, se plante\u00f3 ampliar la convocatoria. \u201cHay dos iniciativas de sostenibilidad importantes en el campus: la Comisi\u00f3n de Democracia y Ambiente y Campus Sostenible. Estas impulsan el segundo taller con miras a que sea interdisciplinario, y tanto yo como la profesora Quispe colaboramos con esta idea y creamos una metodolog\u00eda para este tipo de necesidades\u201d, explica Kahhat.<\/span><\/p>\n

La doctora en Ciencias Naturales Isabel Quispe record\u00f3 lo que motiv\u00f3 el taller. Surgi\u00f3 la pregunta: \u00bfC\u00f3mo podemos aportar, como universidad, a la sociedad con profesionales con una formaci\u00f3n m\u00e1s integral que est\u00e9 acorde a las demandas que se tienen en estos momentos?<\/span><\/p>\n

La metodolog\u00eda consiste en dos grandes m\u00f3dulos: sostenibilidad y pensamiento de ciclo de vida. Los profesores parten de la idea de que no hay una definici\u00f3n \u00fanica de sostenibilidad, porque la forma de verla depende de la disciplina desde donde se la mire, la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica del docente y su propia valoraci\u00f3n de la naturaleza. \u201cNosotros lo que tratamos de hacer es, bajo nuestro entendimiento de sostenibilidad, clarificar qu\u00e9 temas son importantes. Luego de eso, tratamos de dar herramientas para analizar las dimensiones de esos temas, y una de ellas es la perspectiva de ciclo de vida\u201d, detalla Kahhat. Esto \u00faltimo sirve para que el profesional sea consciente del impacto ambiental de sus proyectos o productos.<\/span><\/p>\n

A trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de esta mirada en los docentes, se apuesta tambi\u00e9n por llegar a los estudiantes. \u201cQueremos tener mejores profesionales que entiendan criterios de sostenibilidad que van m\u00e1s all\u00e1 del tema ambiental, criterios que deben ser parte del pensamiento de un profesional de esta \u00e9poca, ya que seguimos cometiendo errores por falta de esta visi\u00f3n\u201d, expresa Kahhat.<\/span><\/p>\n

Sobre este punto, Quispe se\u00f1ala: \u201cEstamos en una realidad en la cual todos somos responsables de la problem\u00e1tica que se est\u00e1 viendo y, por ende, tenemos que actuar de forma integral. Esto no es reversible, se est\u00e1 agudizando, pero no por eso no vamos a hacer nada. Tenemos que buscar soluciones que respondan adecuadamente. Si no actuamos, el problema puede ser peor\u201d.<\/span><\/p>\n

Con este llamado, Kahhat y Quispe aspiran a realizar el taller dos o tres veces al a\u00f1o. Adem\u00e1s, est\u00e1n abiertos a dar asesor\u00edas a las y los docentes que quieran incorporar estos conceptos en sus mallas curriculares.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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