{"id":13239,"date":"2023-03-01T04:47:48","date_gmt":"2023-03-01T04:47:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/?p=13239"},"modified":"2023-03-01T04:48:28","modified_gmt":"2023-03-01T04:48:28","slug":"estudiantes-de-diseno-industrial-crean-productos-con-materiales-de-autopartes-en-alianza-con-toyota-del-peru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/noticias\/estudiantes-de-diseno-industrial-crean-productos-con-materiales-de-autopartes-en-alianza-con-toyota-del-peru\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Dise\u00f1o Industrial crean productos con materiales de autopartes en alianza con Toyota del Per\u00fa"},"content":{"rendered":"

El proyecto Econom\u00eda Circular inici\u00f3 en 2019 como un esfuerzo en conjunto de la PUCP y Toyota del Per\u00fa para concientizar sobre la importancia de la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente desde las aulas universitarias. En la edici\u00f3n de 2022, tres equipos fueron premiados por sus originales dise\u00f1os.<\/span><\/h3>\n

Como parte del compromiso con la sostenibilidad que tiene la PUCP, estudiantes de la especialidad de Dise\u00f1o Industrial participaron en el concurso \u201cDise\u00f1o de productos con reutilizaci\u00f3n de repuestos\/accesorios automotrices\u201d. Este es parte del proyecto Econom\u00eda Circular, que fue elaborado en conjunto con Toyota del Per\u00fa y la consultora ambiental Lib\u00e9lula. Participaron un total de 38 alumnos de la carrera, agrupados en 13 equipos, quienes elaboraron productos a partir del material de descarte de Toyota.<\/span><\/p>\n

\u201cEncontramos en la Universidad Cat\u00f3lica una oportunidad para poder trabajar en conjunto sobre la \u00faltima secci\u00f3n del ciclo de vida del producto, que es la disposici\u00f3n\u201d, comenta Stephanie Guerra, especialista de asuntos corporativos & ESG de Toyota. \u201cLa idea era reutilizar al m\u00e1ximo estos materiales de descarte, promover la creatividad y fortalecer las capacidades de los estudiantes\u201d, agrega. El proyecto inici\u00f3 en 2019 y, por el contexto de la pandemia, tuvo una pausa hasta el a\u00f1o pasado, cuando se reactiv\u00f3.<\/span><\/p>\n

Durante el proceso de creaci\u00f3n del producto, los 13 grupos de estudiantes contaron con el asesoramiento constante de expertos, entre los que se encontraban una arquitecta, una dise\u00f1adora, un especialista en sostenibilidad y un representante de Toyota. Asimismo, los modelos fueron probados por usuarios sostenibles, usuarios no sostenibles, due\u00f1os de galer\u00edas o arquitectos especialistas en muebles. Adem\u00e1s de ello, los participantes recibieron dos talleres de econom\u00eda circular y un taller de finanzas. \u201cCreo que lo que m\u00e1s aprendimos es a trabajar con un cliente real y todo lo que esto implica, eso hizo de este proyecto de universidad una tarea m\u00e1s seria\u201d, menciona Brenda Ponce, integrante del equipo que obtuvo el segundo lugar.<\/span><\/p>\n

Despu\u00e9s de todo el proceso de dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n del producto y del feedback de los asesores, los universitarios presentaron sus proyectos el pasado viernes 10 de febrero frente a un jurado. Finalmente, fueron tres equipos los ganadores del primer, segundo y tercer lugar quienes, como premio, recibieron herramientas que les ser\u00e1n de gran utilidad en su desarrollo profesional. \u201cLos profesores nos ayudaron indic\u00e1ndonos qu\u00e9 cosas eran \u00fatiles para un estudiante de la carrera de Dise\u00f1o Industrial. Por otro lado, los alumnos han tenido una gran exposici\u00f3n a los medios. Estamos muy contentos de poder ser parte de esta experiencia\u201d, indica la representante de Toyota. Adem\u00e1s, los productos elaborados ser\u00e1n puestos en venta para que puedan ser adquiridos por los trabajadores de Toyota.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, conoce a detalle los proyectos ganadores:<\/span><\/p>\n

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\nPrimer lugar: El Organirin<\/b><\/p>\n

(Elaborado por Cristobal Indacochea, Aracely Tinoco y Lucero Osores)<\/span><\/p>\n

Se trata de un organizador y contenedor de herramientas y de objetos dom\u00e9sticos como llaves, por ejemplo. Fue trabajado a partir de pallets de madera y rines de metal. \u201cLa organizaci\u00f3n en casa y en el taller pueden ser complicadas al no tener las herramientas ideales a la mano, as\u00ed como tus objetos de primera necesidad. Es por eso que Organirin (tanto el de llaves como el de herramientas) busca facilitar al usuario en su d\u00eda a d\u00eda\u201d, explica Cristobal.
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\nSegundo lugar: La mesa vinera<\/b><\/p>\n

(Elaborado por Diana Fern\u00e1ndez, Brenda Ponce y Miguel Campos)<\/span><\/p>\n

Este mueble cumple la finalidad de almacenar y exponer botellas de vino de una manera muy elegante. Asimismo, tiene compartimentos donde puedes guardar copas y otros utensilios para servir el vino. El principal material utilizado fue el rin de metal. \u201cDurante la exploraci\u00f3n de los posibles materiales a utilizar vimos que el aro pod\u00eda usarse para almacenar botellas\u201d, cuenta Diana. Este mueble puede ser utilizado en reuniones con amigos y familiares para una reuni\u00f3n. \u201cHab\u00edamos enfocado el proyecto al compartir, al hogar y a lo social, aspectos que se vieron afectados por la pandemia y el confinamiento\u201d, comenta Miguel.<\/span><\/p>\n

Tercer lugar: Fun Play<\/b><\/p>\n

(Elaborado por Mery Hidalgo, Dayana Malpartida y Diego Culqui)<\/span><\/p>\n

El Fun Play fue creado con la idea de reunir a la familia y amigos a trav\u00e9s de los juegos. Se trata de una mesa transformable que puede convertirse en un laberinto, ludo, fulbito de mesa y una ruleta. \u201c<\/span>Decidimos elaborar el Fun Play porque creemos que, desde la pandemia, nos hemos dedicado a dividir espacios en el hogar, dejando de lado lo recreativo, optando por soluciones electr\u00f3nicas, que en exceso pueden llegar a ser da\u00f1inas\u201d, observa Mery. Este mueble fue elaborado a partir del rin del neum\u00e1tico. Como explica Diego, \u201c<\/span>las modificaciones en las dimensiones del rin fueron la parte m\u00e1s compleja y esencial para poder ejecutar las ideas que ten\u00edamos en mente\u201d.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s de estos resultados obtenidos, uno de los aspectos m\u00e1s importantes es que se cumpli\u00f3 el objetivo de crear una mayor conciencia sobre la relevancia de tener acciones sostenibles en todos los \u00e1mbitos en los que nos encontramos.<\/span> \u201cLo que m\u00e1s aprendimos de esta experiencia podr\u00eda ser la importancia de pensar en reutilizar. Existen tantos campos en los que se puede generar econom\u00eda circular desde el dise\u00f1o, ahora creemos que como futuros dise\u00f1adores es pr\u00e1cticamente una obligaci\u00f3n crear con conciencia\u201d, reflexiona Mery Hidalgo. Dayana Malpartida, compa\u00f1era de equipo de Mery opina de igual manera: \u201cComo estudiante es fundamental ser consciente no solo de c\u00f3mo nuestro trabajo interviene dentro de la vida de las personas, sino tambi\u00e9n en el medio ambiente.<\/span><\/p>\n

Podemos ver que, trabajando unidos, tanto desde el sector privado como del acad\u00e9mico, se pueden lograr hitos<\/span> significativos con el fin de impulsar el desarrollo de personas m\u00e1s responsables con el medio ambiente. \u201cAmbas entidades pens\u00e1bamos que, desde donde estamos, podemos hacer algo para mitigar los impactos que genera de por s\u00ed el ser humano en el entorno. Se trata de juntarnos y poner todos los esfuerzos\u201d, se\u00f1ala Stephanie Guerra. Como indica Miguel Campos: \u201ceste proyecto es un camino emp\u00e1tico, de car\u00e1cter humano. Nos preocupamos por el ambiente de las nuevas generaciones. Este solo es un grano de arena y espero que el \u00e9xito de este proyecto y los productos muy bien logrados y validados, motiven a diferentes centro educativos\u201d.<\/span><\/p>\n

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