{"id":10852,"date":"2010-08-17T16:37:00","date_gmt":"2010-08-17T16:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/noticias\/las-3-rs-del-cuidado-ambiental\/"},"modified":"2010-08-17T16:37:00","modified_gmt":"2010-08-17T16:37:00","slug":"las-3-rs-del-cuidado-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pucp.edu.pe\/climadecambios\/noticias\/las-3-rs-del-cuidado-ambiental\/","title":{"rendered":"Las 3 Rs del cuidado ambiental"},"content":{"rendered":"<p>La experiencia de <strong>formar un grupo<\/strong> desde cero no es f\u00e1cil, pues todos tenemos ideas distintas, sobre todo cuando estudiamos carreras diferentes. Las integrantes de este equipo son Koni Venero Escobar, Mar\u00eda Elena Papuico Navarro, Jocelyne Flores Papuico, Diana Sof\u00eda Medina y Ver\u00f3nica Hurtado Lozada.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Ellas a\u00fan est\u00e1n cursando Estudios Generales Letras, pero sus rumbos son distintos, pues pronto pasar\u00e1n a las facultades de Psicolog\u00eda, Arte, Gesti\u00f3n y Alta Direcci\u00f3n, Sociolog\u00eda y Ciencias Pol\u00edticas.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Lo que busca su proyecto es sensibilizar y ense\u00f1ar sobre la <strong>problem\u00e1tica medioambiental <\/strong>a chicos entre 2do y 4to de secundaria del colegio Abelardo Qui\u00f1ones del A.A.H.H. Juan Pablo II en San Juan de Lurigancho, no s\u00f3lo para que sepan la teor\u00eda, sino para que tengan una actitud cr\u00edtica y responsable sobre lo que pasa en su entorno.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>El proyecto consta de 3 etapas: Conocimientos, Aprendizaje (qu\u00e9 pueden hacer desde sus \u00e1mbitos\u00a0 personales) y Otras Iniciativas (conocer qu\u00e9 hacen otros en este \u00e1mbito). Los chicos aprenden a trav\u00e9s de juegos e interacci\u00f3n a <strong>cuidar el medio ambiente<\/strong> en el que viven y a identificar cu\u00e1l es la problem\u00e1tica de su lugar.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Conversamos con dos de las integrantes de este proyecto, <strong>Koni Venero y Mar\u00eda Elena Papuico<\/strong>; ellas viven en Comas y El R\u00edmac respectivamente, y han visto de cerca la realidad de convivir en espacios en los que no se respeta el cuidado del medio ambiente.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Sin embargo, con la experiencia del proyecto del que forman parte, han visto evolucionar a los chicos con los que trabajan, que con cada sesi\u00f3n se interesan y aprenden m\u00e1s.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Ellas mismas aterrizan los temas medioambientales en cada sesi\u00f3n y les explican c\u00f3mo afecta cada una de sus acciones (como el simple hecho de botar un papel al piso) al <strong>deterioro del planeta<\/strong>. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n les ense\u00f1an a tomar acciones y a ser protagonistas de un proyecto que es para ellos.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Ahora, est\u00e1n llevando a cabo la segunda y tercera etapa en forma paralela, tratando de dar soluciones pr\u00e1cticas a problemas relacionados con el medio ambiente, como, por ejemplo, la implementaci\u00f3n de un centro de acopio en el colegio, organizando los tachos de basura para que los chicos reciclen.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Con esto no s\u00f3lo buscan que ellos se interesen y aprendan sobre la importancia ambiental del reciclaje, sino que el plan es vender todo lo reciclado para que puedan <strong>generar ingresos <\/strong>para el colegio y hacer alguna mejora en infraestructura. De esta forma, estos j\u00f3venes podr\u00e1n darse cuenta de que cuidar el medio ambiente, no s\u00f3lo genera bienestar para un planeta que pueden ver lejano, sino que es algo cercano que tambi\u00e9n puede producir dinero y darles el entorno que se merecen.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Una de las mejores partes de llevar a cabo un proyecto como \u00e9ste, es que todos descubren cosas, ellas les ense\u00f1an las bases y <strong>c\u00f3mo aplicar la teor\u00eda en la pr\u00e1ctica<\/strong>, y los chicos les ense\u00f1an a ellas cu\u00e1les son los problemas ambientales que tienen en su comunidad.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Estas estudiantes tienen claro de que ellas no son las protagonistas del proyecto, sino los j\u00f3venes a los que est\u00e1n capacitando, pues como dice Koni \u201ces su situaci\u00f3n y son ellos los que pueden solucionarla\u201d, ellas s\u00f3lo los est\u00e1n guiando en ese proceso.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la iniciativa?<\/strong><\/p>\n<p>Se conocieron a trav\u00e9s de la <a href=\"http:\/\/www.e-quipu.pe\/pucp\/equipos\/ver.php?id=15\">asociaci\u00f3n civil CREA<\/a> casi de casualidad, dos de ellas ya eran voluntarias y las dem\u00e1s se enteraron de esta asociaci\u00f3n mediante amigos. No saben si la universidad les puso el \u201cchip\u201d de tener esa necesidad de hacer algo para que otros mejoren o si era algo que ya ten\u00edan dentro y que se enfatiz\u00f3 con lo que han aprendido.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Mar\u00eda es consciente de que trabajar en equipo no es f\u00e1cil, pero el inter\u00e9s com\u00fan pudo m\u00e1s: \u201cLo que nos uni\u00f3 fue que todas de alguna forma siempre hab\u00edamos tenido el deseo de hacer algo, pero no sab\u00edamos c\u00f3mo ni con qui\u00e9nes, ni cu\u00e1ndo y apareci\u00f3 esta oportunidad que fue perfecta\u201d.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Seg\u00fan Koni, esta experiencia les ha ayudado a aprender a trabajar en equipo, y a respetar y tomar en cuenta ideas diferentes, pero sobre todo a recordar que est\u00e1n trabajando con personas, lo cual las motiva a\u00fan m\u00e1s.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>El a\u00f1o pasado ocuparon el <strong>segundo lugar<\/strong> del Premio de la Oficina de Promoci\u00f3n Social y Actividades Culturales de Estudios Generales Letras de la PUCP (OPROSAC) y \u00e9sta experiencia les permiti\u00f3 ver m\u00e1s de cerca iniciativas de responsabilidad social, aprender a organizarse y planificar mejor las estrategias comunicacionales, y a conseguir el <strong>apoyo financiero<\/strong> que necesitaban para implementar su proyecto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La experiencia de formar un grupo desde cero no es f\u00e1cil, pues todos tenemos ideas distintas, sobre todo cuando estudiamos carreras diferentes. 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