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Estudiar y publicar la correspondencia cursada entre R. Palma y L. Rodríguez de Tió, notable escritora puertorriqueña (ss. XIX-XX). En sus cartas se puede seguir la evolución del nacionalismo, hispanismo, antiimperialismo, etc., en ambos escritores
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Estudiar el grupo o grupos de peruanos que vivieron en París entre la Independencia y los años de la Belle Époque, sus actividades e intereses, actitudes de nacionalismo o extranjerización, etc. París fue para muchos latinoamericanos de ese tiempo la meca de su vida.
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Dar a conocer y estudiar algunos ejemplos del complejo mundo multicultural creado en el valle de Lima a partir de la Conquista y fundación de la capital del Perú
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Estudiar el imaginario limeñista en relación a los nombres de las calles, las leyendas surgidas en torno a esas denominaciones, el desarrollo de una literatura de ensueño entre los siglos XIX y XX
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Estudiar la literatura de la Postguerra con Chile y su revaloración del indio peruano, consecuencia de la Campaña de la Breña. Se propone una imagen positiva del campesino andino.
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Estudiar la génesis y la erección del monumento a Colón en Lima, a mediados del siglo XIX, como señal del pensamiento católico y conservador de un sector de las élites. Más adelante, debo complementar esta investigación con el estudio de Colón en la literatura, la historiografía y el imaginario peruano
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Determinar cómo se produjo el complejo y accidentado proceso de construir la Nación Peruana en el siglo XIX
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Estudio de los diversos casos de peruanos llevados a España desde el siglo XVIII, pero sobre todo en la época de la Independencia. Dar a conocer los dramáticos episodios que vivieron. El exilio como acicate de la acción y el pensamiento (como en Viscardo y Guzmán)
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