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MARIA ELIZABETH TAVERA PEÑA

MARIA ELIZABETH TAVERA PEÑA

MARIA ELIZABETH TAVERA PEÑA

Magíster en Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Lengua y Literatura
DOCENTE ORDINARIO - AUXILIAR
Docente a tiempo completo (DTC)
Departamento Académico de Humanidades - Sección Lingüística y Literatura

  Correo electrónico: elizabeth.tavera@pucp.edu.pe

Publicaciones (9)

Artículos en memoria o anales de congreso (1) | Artículos en revista (3) | Libro completo (3) | Parte o capítulo de libro (1) | Otras publicaciones (1)
TAVERA, M. E.(2022). Ideologías lingüísticas de la autenticidad y la mercantilización: el caso del «rescate» de la lengua muchik en el norte peruano. Boletín de la Academia Peruana de la Lengua. Volumen: 72. (pp. 219 - 257). Recuperado de: https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/915
TAVERA, M. E. y LOVON, M. A.(2023). Escritura académica de los estudiantes del posgrado de Relaciones Internacionales en el Perú: representaciones sociales y prácticas de literacidad. Literatura y Lingüística. (pp. 447 - 478). Recuperado de: https://ediciones.ucsh.cl/index.php/lyl/article/view/3253
TAVERA, M. E.(2022). Prácticas dilemáticas de discriminación lingüística: análisis de dos casos en la red social Facebook. En Congreso Internacional de Estudios Lingüísticos (CIEL) Intersecciones lingüísticas: el lenguaje desde distintas perspectivas disciplinares y IV Congreso de la Delegación Argentina de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina. (pp. 193 - 194). MORENO. Universidad Nacional de Moreno. Recuperado de: http://ciel.unm.edu.ar/wp-content/uploads/2022/12/LIBRO-DE-RESUMENES-3.pdf
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Investigaciones (8)

2023
Escritura académica de los estudiantes del posgrado de Relaciones Internacionales en el Perú: representaciones sociales y prácticas de literacidad.

2021 - 2022
Prácticas letradas multimodales como recurso para el desarrollo de la literacidad disciplinar

2018 - 2020
La escritura colaborativa (EC) en la literacidad académica: alcances en un primer artículo de investigación

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